風泣看到公孫用比他更拉風的體例拿出了弓，頓時內心就更加嫉恨公孫了。比及看到公孫手裡的弓並冇有弓弦的時候，風泣終究忍不住開口說道：“本少還覺得你能拿出甚麼寶貝，竟然是一把冇有弦的弓。軒轅啊，如果被本少富麗的箭技嚇怕了，籌算放棄參議。隻要你過來給本少磕個頭，本少還是能夠考慮收你為徒的。不消特地拿出一把冇有弦的弓來做模樣。跟本少參議箭術，直接認輸不丟人。”

在講課中，巫羅必定了風泣的說法，並接著說道：“明天我們的學習項目是射箭，我曉得在場的諸位有很多人之前都有過利用弓箭的根本。但是我們聞人會要做的就是將最精美的技藝傳授給大師。上麵我就未幾囉嗦弓箭的利用體例了，有不會利用弓箭的人麼？請站出來。”

巫羅的話音剛落，風澀就從本身身後解下來一張長弓交給了風泣。風泣將這張弓拉滿弓弦以後，虛放了一箭。隻聽弓弦翁的一震，在冇有箭矢的環境下就帶出了一股氣流。這張弓的表示，讓巫羅都忍不住誇了一句“好弓”。

風澀的主張不成謂不毒，的確就是衝著弄死公孫這個目標在算計公孫。而也就是這類從骨子裡披收回來的凶險暴虐的乾勁，反而讓風泣感覺風澀是一個可用之人。不是有那麼句話叫“物以類聚，人以群分”麼？看來，這脾氣不異的人，確切是輕易相互吸引，堆積在一起的。當下風泣與風澀二人一拍即合，緊接著就籌議起細節來。

公孫也學著民風的模樣，哢的一聲將手中的弓拉斷，笑著說道：“門生也想用本身的弓。”

當晚商討已定，一夜無話。第二天風泣特地起了個大早，第一個來到巫羅的房間。技擊科目標講授園地是渾沌殿的主殿，並非聞人的寓所。風泣對此的解釋是，他明天曠課一天冇有來上課，明天特地起了個大早來跟巫羅解釋明天不能上課的啟事。並且，為了表示本身的誠意，風泣特地早早的來到了巫羅的寓所，幫忙巫羅籌辦教具。

巫羅問完了誰有疑問，便直接看向了風泣。隻見風泣現在正在熟諳手中的弓。風泣幾次拉動弓弦到各種弧度，藉此來感受弓弦的拉力，但是就在風泣手中的弓將近被拉成滿月狀的時候，俄然就聞聲哢的一聲，風泣手中的弓被他拉斷了。風泣與巫羅對視了一眼說道：“聞人羅，門生有疑問。門生想曉得，能不能利用本身的弓箭參與參議？”

巫羅又將頭轉向了公孫的方向，問道：“你呢，可有疑問？”

公孫感覺能夠巫羅的講授體例就是先讓兩名學員參議作為樹模吧。因為第一次集會時巫羅就曾經安排過公孫與風泣參議，以是公孫不疑有它地就向前邁出了一步，走出了步隊。再看那風泣，彷彿毫不驚奇巫羅會安排他與公孫再次參議，也徐行分開了步隊，更加因為這堂課利用的教具是風泣幫忙巫羅搬運過來的，風泣第一時候就從教具中遴選了一把弓。

公孫一邊說著，一便將本身的土屬性靈氣注入到流光弓中，跟著靈氣在弓身中通報遊走。流光弓上真的彷彿活動起了土黃色的光芒。最後這些活動騰躍的光會聚成了一條燦爛的的弓弦。看到弓弦呈現的風泣驚駭的張大了嘴巴，那嘴巴伸開的幅度，幾近就讓人思疑風泣的下巴有能夠已經脫臼了，這時候如果有人想要惡搞風泣，完整能夠將本身的拳頭塞進民風的嘴裡，然後再毫不吃力的將拳頭拿出來。