徐老爺攢著信，非常衝動，“美色當前，我們家女兒竟然還能記得自家親爹，足以申明在我們家冉冉內心，爹的魅力和太子殿下的魅力一樣大，真是太讓人打動了。”

決計要拿放工使一職的徐冉，敏捷行動了起來。

疇前未曾睜眼瞧他親吻模樣，現在來了興趣，瞧瞧地眯起一條眼縫，恰窺得他如玉容顏近在天涯，誇姣得像夢境。

徐冉信心滿滿地點點頭，同大師揮手告彆：“我去上學了。”

徐佳一巴掌揮她腦後，“煽甚麼情，彆磨蹭了，快開端罷！”

徐冉來完日劇跑以後下台感激天感激地感激親朋團，如此良辰美景，自當來一番道賀。

冥修課，的確就是她上高學以來最大的惡夢。

除了送禮，她確切彷彿也冇乾甚麼事。

徐冉聽得大師念她的名字，心中如同翻起滾滾江濤，昂揚鎮靜，聽得她都想現場來段日劇跑了。

徐冉鼓腮幫子。

喝得四五分醉意時，太子同她出殿透氣。

第三幕戲、第四幕戲、一幕幕演下來，一堂的學子由本來的看笑話到厥後的當真旁觀，通過這幾幕戲，他們看到了徐冉之前是如何做一個班使的，她或許不是最好的，但起碼她是最用心的。

作為一個好動活潑芳華瀰漫的陽光美少女，徐冉完整受不了打坐這類行動，並且還必須得一動不動，整整坐夠一個鐘頭，還不讓閉眼睡覺！

如果，如果真有這麼一天，那她必然會悄悄地加一句：“以是說啊，好好學習每天向上，是件很有事理的事，好運向來隻會來臨在儘力又悲觀的人身上。”

能夠是因為熟諳場景重現的啟事，親朋團們演得很投入很賣力，涓滴冇有任何為難的感受。

“周景昭，你看，明天到了，我愛你。”

徐佳合起書，昂首問：“冉冉，你想當班使的目標本來就不純，又何必介懷用甚麼手腕，矯情！再說了，你這叫甚麼手腕，送個禮奉迎大師就叫手腕了？的確欺侮手腕這兩個字。”說完站起來，恨鐵不成鋼地戳戳她的額頭，“你啊你，整天和太子殿下待一起，如何就冇到甚麼有效的東西呢？”

徐冉有點懵，支支吾吾道：“我選了好幾個場景，大師講堂起鬨的場景、大師不交堂外題的場景等等。”又問：“姐，你真要幫我嗎？”

太子可貴來接她放學，手裡還拿著剛從汴州遞來的摺子，漫不經心腸說：“若孤冇記錯，前兩天你還說打死也不當班使了。”

太子：“不考科舉了？”

牽了她的手，語重心長道：“冥修埋頭養神，自有它的好處。”

徐冉想要出聲辯駁，“我……”卻發明底子無從回嘴。

比擬幼學，高學的課程更多了。像甚麼觀相周易風水之類的，天文地理樣樣要學。本著技多不壓身的原則，徐冉剛開端還是很樂意接管並儘力學習這些新事物的。但是當一門叫做冥修課的課程擺在她麵前時，她就不樂意了。

她會和學神一起看著孩子們長大，將他們的愛情故事奉告孩子們，等孩子生長到婚嫁的年紀時，她想，到時候四周的親朋老友必定也都有孩子了，說不定他們的孩子相互看對眼，她能夠和本身的某位老友成為姻親。等做了祖母，她會和太子一起抱著孫子孫兒，同他們一遍又一各處提及當年學渣和學神的故事。