慕容耀武看著四周拜彆的同窗們，心中並冇有一絲抱怨。相反，他其他四五個同窗，持續儘力地掃雪。他們的身影在雪地中繁忙著，彷彿是一股清流，與其他同窗構成光鮮對比。他們的專注和當真讓他在這個暴躁的班級中顯得格外凸起。

進入十仲春，班裡的民風老是不太好，彷彿跟著氣候的轉冷，民氣也變得暴躁起來。

麵對如許的景象，語文教員無法地搖了點頭，表示能夠再給同窗們非常鐘的時候。這位教員的心腸真是好得讓人打動！但是，看電視帶來的歡愉常常會令人上癮，冇法自拔。但慕容耀武心中有一個果斷的目標——進入一中。為了實現這個目標，他決然決然地立下誓詞：除了教員答應旁觀的節目外，其他任何電視節目都將與他無緣。每天中午，他都會單獨前去宿舍，滿身心投入到學習中去，以確保本身不受外界的滋擾。

接著，班主任詳細闡述了高考軌製的竄改：“現在的高考，已非往昔可比，它采取了‘3+X+1’的新形式。‘3’代表著語文、數學、英語這三門基石學科，是每位學子的必修之路；‘X’則意味著文理分科的矯捷性，要求你們按照本身的興趣和特長做出挑選；而新增的‘1’，即根基綜合才氣測試，更是對你們綜合本質的一次全麵查驗。麵對如許的應戰，你們卻在現在懶惰，可曾想過如何向含辛茹苦的父母交代？”

令人欣喜的是，某個陽光亮媚的午後，班主任教員不期而至，輕步穿越於課堂當中，不測埠發明門生們正沉浸於NBA賽事的直播當中。他的神采刹時凝重，峻厲地責備起全班同窗：“是誰答應你們在講堂上旁觀電視的？你們可曾想過，父母辛苦事情，省吃儉用，為的是讓你們能用心向學，而非在此消磨光陰？高考，是你們通往更廣漠六合的必經之路，唯有通過不懈的儘力，考入抱負的大學，方能具有光亮的將來。若你們偶然向學，大可現在就放棄，但請記得，本日的挑選將決定你們明日的運氣。”

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另有一件令人費解的事情產生在每天中午，當大師都沉浸在看電視的高潮中時，時候彷彿落空了節製。上課鈴聲已經響起，同窗們卻仍然癡迷於電視機前，彷彿被某種魔力所吸引。而當語文教員踏入課堂時，同窗們竟然毫無反應，持續目不轉睛地盯著螢幕。他們乃至鼓起勇氣向語文教員討情，但願能再多看一會兒。

夜晚到臨，門生們開端上晚自習。對於上高中後的慕容耀武來講，英語成了他最大的困難。因為根本虧弱，他在第一次期中測驗中的英語成績僅為 62分。當英語教員來上晚自習時，慕容耀武毫不躊躇地向她就教了十幾道挑選題，這幾近占有了整堂課的三分之二時候。顛末與英語教員的深切交換，慕容耀武發明她親熱得像個大姐姐，冇有涓滴架子。這時，他認識到，疇昔那些“怕教員說”、“這麼簡樸還要問”、“到一中後再改”的看法必必要摒棄。因而，他下定決計，今後必然要勇於發問，把題目完整搞清楚。隻要有不懂的處所，就要及時向教員就教，不能留下任何疑問。他堅信，隻要在教員的指導下，加上本身的儘力以及錯題本的幫助，必然能夠進步學習成績。畢竟，正如前人所說：“徒弟領進門，修行在小我。”隻要本身不竭儘力，才氣獲得更好的成績。