每當他回想起2007年的阿誰第一個月，他都會心生感激。因為阿誰月份不但見證了他的儘力和生長，更讓他碰到了一個能夠聯袂共進的學習表率——韓立華。他曉得，這段經曆將成為彆人生中貴重的財產，鼓勵著他不竭前行、不竭超出自我。

接下來的日子裡，慕容耀武更加儘力地學習。他不但完成了教員安插的功課，還分外做了很多教誨書上的習題。他的錯題本也越來越厚，但他從未感到過厭倦。相反，他感覺本身離目標越來越近，心中充滿了但願和動力。

“我還行，回家也冇甚麼事。對了，我給你買了兩本教誨書，你看看對你有冇有幫忙。”慕容耀興說著，把兩本教誨書遞給了慕容耀武。

慕容耀武笑了笑，說道：“還好，哥，你比來如何樣？”

慕容耀武開端到處留意韓立華的一舉一動。上課時，他察看韓立華如何記條記，下課後，他則厚著臉皮去處韓立華就教題目。韓立華也很風雅，老是耐煩地解答他的每一個疑問。慕容耀武發明，韓立華的學習質料老是清算得井井有條，並且她特彆重視錯題的清算和回顧。因而，慕容耀武也開端猖獗地清算本身的錯題，淘汰那些不再需求的質料。

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與此同時，他和韓立華的乾係也更加密切了。兩人常常一起會商題目，分享學習心得。韓立華也常常鼓勵慕容耀武要對峙下去，信賴本身的儘力必然會獲得回報。

月尾，又一次調位，慕容耀武和韓立華又分開了，但是慕容耀武還是會和韓立華聯絡，學習她的學習條記。他們曉得，隻要持續儘力下去，他們必然能夠在學習的門路上走得更遠、更高。

2007年的第一個月，慕容耀武的餬口彷彿被一種無形的力量牽引著，這股力量來自他的同班同窗——韓立華。韓立華不但成績優良，並且老是那麼安閒不迫，麵對任何困難都顯得遊刃不足。慕容耀武悄悄下定決計，要向韓立華學習，把她的學習體例和態度都學到手。

韓立華成了慕容耀武的學習表率，他的心中充滿了對她的感激和敬意。但是，固然慕容耀武如此儘力，期末測驗的民風卻還是不正。很多同窗都在測驗前通過各種手腕獲得答案，乃至有人公開在考場上作弊。慕容耀武對此感到非常氣憤，他以為這是對本身儘力學習的一種欺侮。他果斷抵抗這類不正之風，甘願本身考得差一些，也不肯意通過分歧法的手腕來獲得高分。

測驗結束後，慕容耀武的表情有些沉重。他不曉得本身的儘力是否能夠獲得應有的回報，但他信賴，隻要本身對峙下去，總有一天會證明本身的代價。

慕容耀武也明白了一個事理：真正的學習朋友不但僅是一個能夠一起學習的人，更是一個能夠相互鼓勵、共同生長的人。而韓立華就是他最好的學習表率，他們一起經曆了風雨，一起見證了生長。

期末測驗的成績終究公佈了。慕容耀武並冇有獲得抱負的進步。但是數學、化學、根基才氣這三科算是勉強好一些。

兩人聊了一會兒天，慕容耀興便要分開了。他臨走時叮囑慕容耀武要好好學習，儘力鑽透一個科目，其他科目也就好學習了，不要有太大壓力。慕容耀武點點頭，目送哥哥分開。