開導遠比灌輸來的首要，培養興趣遠對比本宣科來的艱钜，這就要看教員所具有的才氣和本質了。

在校門口，門生們拉著大大的橫幅，上書：熱烈歡迎程江河教員載譽返來！也不曉得從哪個村莊秧歌隊裡借來的鑼鼓，在校門口一字排開，熱熱烈鬨地敲打起來，這讓方纔返回的程江河驚呆在了現場，麵色紅暈眾多，美滿是一陣受寵若驚的模樣。

這的確就是個奇聞怪談。

程江河微微一笑，淡然隧道：“校長您這是又在汲引我呢。”

程江河眼睛一亮，非常乾脆地回聲道：“比賽啊，那成，我插手！”

劉誌明抿了抿嘴唇，隨後眉宇間帶著一絲隱喻，話中有話隧道：“好好籌辦吧，這但是個可貴的機遇啊。”

心心總會相印。

他目不轉睛地看著台上應對安閒、揮灑自如的程江河，為其出色的講課所吸引，神采間乃至帶著一股莫名的欣喜。

程江河也明白劉誌明此舉的美意，心生感激之下，更是極其珍惜這一難能寶貴的機遇。

“聽懂了！”

同為教誨奇蹟支出頗多的劉誌明對待如許優良的西席，當然不會死死地將其束縛在本身的身邊，即便是極其貧乏優良的師資力量，他也要主動地將程江河推舉到更大的平台上，闡揚出他應有的才氣和素養，澤被更多的殷殷學子。

“校長，這……這也太誇大了吧。”

一通響徹雲霄的鑼鼓聲再次響起，世人的巴掌熱烈地拍打了起來，掌心和臉龐都閃現出一片紅彤彤的色采。

一樣的，程江河也成為了門生們最愛好的一名教員。門生就是如許，常常喜好一名教員就會喜好上一門學科。在他的指導下，西湖中學學數學、愛數學蔚然成風，初中部的數學成績如同火箭般的速率在爬升。

劉誌明嘿嘿笑了笑，欣喜地看著拜彆的門生們，暢然道：“這但是究竟尼，你冇看門生們多喜好聽你的課。如許，程教員，市裡頭教誨局告訴，籌辦展開一次全市西席講課大賽，我看啊我們黌舍就由你來出馬擔負吧，你但是大有但願奪冠的啊。”

一段時候的打仗下來，劉誌明不但僅為程江河的講授才氣所佩服，他更加賞識對方這份不畏艱苦、任勞任怨的乾勁，從未有過混日子的設法。他所揭示出來對教誨奇蹟的那份赤子之心，是很多被迫來到這裡的教員所不具有的。

而冇有甚麼背景的州裡西席，想要跳脫出這個範圍的藩籬，獨一的前程就是依托超出彆人的踏實功底，並且在某個範疇遙遙搶先，才氣闖出一條更加寬廣的門路。

程江河愣了愣，思考了稍許，便會心腸址點頭道：“嗯，我明白的，感謝校長了。”

樂得將近瘋顛的劉誌明，幾近是動員了全校統統的師生，構成了一個前所未有的龐大歡迎團隊，用來驅逐載譽返來的程江河。

一旦投入，程江河絕對是忘我的。

程江河神采微紅，謙虛腸道：“校長，你真是比我另有信心啊！”

隨背景下台下熱烈的鼓掌，程江河也就僅僅犯了一下嘀咕，就再也冇去窮究……

程江河謙善低了低頭，說道：“校長，您過獎了！”

“那當然！”

如果說把小我的抱負完美地與奇蹟融會到一起，那麼他在事情中的締造力將是無窮的，程江河就是如許。

說到底這與程江河的辛苦付出息息相乾。

大師緊緊簇擁著程江河，將他的獎盃獎狀高高舉起，乃至幾個教員自發地將程江河抬了起來，鎮靜地拋向了天空……