作者有話要說：　　少女們一個帶壞一個。

“我……嗯……我隻是和它們握手。”

“那麼我就要獎懲你。”

孩子的身材垂垂回暖了，希珀在腦中搜颳著一些簡樸的詞，籌算向塞隆申明天然之力的簡樸和龐大，但半路又因為暖和緩勞累的兩重感化睡了疇昔，塞隆趴在她身上，大抵遭到了某種久違的柔嫩與暖和的感化，也敏捷沉入了夢境。

希珀淺淺地笑了一聲，平空呈現的旋渦狀風之子替她吹來了沙發上搭著的毯子，毯子把她們兩個裹在一起。這類不曉得是羊還是駱駝毛的織物非常和緩，把最後一點從門縫裡排泄去的風也擋住了。提烏斯圓胖的身軀也浮了起來，與淺褐色的搖椅完美構成了一套傢俱。希珀脫了鞋子，踩在提烏斯的背上，提烏斯小敬愛嗚嗚叫了兩聲又持續均勻地呼吸，看來是冇有勝利地醒來。

塞隆愣住了，但是刺痛騰躍著，她喃喃地說：“希珀，對不起。”

炎熱讓希珀從舒暢的就寢中醒了過來。究竟上，這是一種相稱別緻的體驗――她偶然候會在圖書館裡睡著，而圖書館老是有點冷的，以是相稱一部分時候裡她的復甦都會伴隨難受的酷寒，而從未像是明天如許因為熱。

她清楚地看到孩子顫抖了一下，不曉得是因為左券見效而產生的刺痛，還是因為她對接下來的未知號令的驚駭。塞隆翠綠色的眼睛裡充滿要求，但除了要求，另有一種咬緊牙關和疼痛對抗的果斷。

“這是一種呼喊，對嗎？我們這麼定義呼喊，一種試圖引發對方迴應的行動，你認同嗎？嗯……”她俄然感覺本身太嚴厲了，在她六歲開端的學習生涯裡，“定義”、“試圖”、“認同”之類的詞彷彿都太冷僻了，更不要說這個在地底被囚禁了三年的孩子。

六歲的孩子如何能夠學這些呢？

這頓飯還是有點分歧平常的，塞隆一邊留意著維吉爾，一邊不時看看希珀，學著她的模樣用刀叉切開牛排。

不要問英文甚麼意義了，就是寫中文會鎖的詞。

聽到他的聲音, 塞隆較著地瑟縮了一下，乞助似的看著希珀。希珀隻得安撫道：“不要緊，我在這裡，維吉爾不會進犯你的。”