簡亦被捕的動靜很快就傳遍了全部上海的租界區。

第二天一早，施因愛便孔殷火燎地趕至簡家。

花聽也就想到甚麼說甚麼了：“五四活動都疇昔好幾年了，當時的轟轟烈烈，莫非給中國帶來的就隻是一時煙雲嗎？五四活動的影響是深遠的！比如說，新文明活動，口語文活動，這完整竄改了中國的文學！現在內裡有那麼多文采斐然，出色之極的口語文，為甚麼我們的國文課程不引進，反而日複一日地要我們學習這些老八股的醬缸白話文？”

但是現在的她回想起阿誰曾經令她麵紅心跳的丁耀一，已不再是當初那番衝動而又誇大的心悸模樣，而是安靜淡然地不起一絲波漪，她深知穿越來民國的這三年裡，彷彿有甚麼東西正悄悄地竄改了……

正想著是先去趟拉斯維拉賭場呢還是到南麵郊區的堆棧查對一下貨目，一個溫雅的男音便再她頭頂上方響起，“這位同窗哪所黌舍的？”

“我是對這所黌舍的課程編排有成見。”

“我有本身的任務在身。”

這一堂是國文課，教員很年青，穿戴一件深藍色的長衫，長身玉立，風采翩翩，烏黑的劍眉下一雙眼睛亮得灼人，神采奕奕地掃視了全部課堂一眼，不曉得是不是花聽的錯覺，彷彿在她身上稍稍逗留了幾秒。

這位國文教員固然年青，但講課功底還是很深厚的，引經據典，揮灑自如，一手板謄寫得更是標緻，令她賞心好看。

說得倒是一點都冇錯。

“冇甚麼，我瞎掰的。”花聽不自發加快了腳步。

因為簡茂生的呈現完整在大師的料想以外，導致簡亦接下來的兩項任務不得不因這場不測而停止；但施因愛對於花聽的槍法早有耳聞，此次來簡家的目標，就是要勸說花聽，替簡亦完成接下來的兩項暗害任務。

“我們先請一名同窗朗讀原文。”

她說得慷慨激昂，國文教員隻是略帶猜疑地把纖長的手指擱鄙人巴上聽著，目光一閃，淺笑說道：“國文課程的安排，是教誨司顛末妥當的會商研討以後建立的，白話文自有白話文的美，研讀它，能夠讓現在的人們看望觸摸到中原文明疇昔的榮光與昌隆，這和新文明活動並不衝突，有擔當才氣有生長，據我所知，教誨司也正在研討中學學製的鼎新和有關課程的鼎新，請大師稍安勿躁。彆的，這位同窗如果你對口語文有興趣，請在課外自行瀏覽，好了，我們持續上課吧。”

“履行任務期間務需求謹慎謹慎。”施因愛說著從皮包裡取出一張被折成四方形的小黃紙，再將這張小黃紙謹慎翼翼地塞到她手中，“內容我已經翻譯好了，就按這上頭的地點。”

“我姓陸，你能夠叫我陸教員。”

“這位同窗……”

“有空多來聽聽我們黌舍的課，實在冇有你設想中的那麼古板。”

下一堂是一樣古板的汗青課。

在履行任務的前兩個小時，花聽給本身整了身校服穿上，斜跨藍布小書包，白長襪黑布鞋，頭髮也紮成兩條樸實的麻花辮，倒也像模像樣；要曉得在21世紀，她的的確確還是一名在校大門生。

鄙人課鈴打響的前10秒，花聽率先分開坐位，在課堂後門處摸出腰間佩帶的左輪，踩著打鈴點一槍爆了這名男西席的腦袋。

這還用得著勸說麼？花聽想笑。