宋子軒拿起了筆，快速的寫了起來。

“他公然是天賦！”李教員下定決計，對宋子軒，今後必然要好好培養。

“同窗們，籌辦好了，我就髮捲了。此次測驗很首要，我就一個個發了，請前麵的同窗不要焦急。”

說完，他捧著宋子軒的試卷分開了！

一口氣改完統統的題目，李教員昂首看向了宋子軒，眼神裡儘是慈愛，“答案全對，又是滿分。他公然是天賦，之前都是裝的！”

“同窗們，做好數學測驗籌辦！”

“作文紙？哦，我這就給你拿。子軒啊，不要焦急。”王教員從速拿著紙跑了疇昔。

正在悄悄偷聽的同窗們內心焦急，“快說啊，賣甚麼關子？”

鈴聲響了，同窗們停止了答題，等候著語文王教員來收卷。

結束鈴響了，李教員發話了，“同窗們，此次的測驗很首要，試卷必然要收好。”

固然題目標答案都對，可對於前麵的大題來講，過程更首要！如果隻是答案精確，過程弊端，也是扣分的。

“王教員，給我作文紙。”

等了一分鐘，見王教員冇動靜，終究有人忍不住了。

“完美！”看完以後李教員收回了感慨，每個步調，既不拖泥帶水，也不用心減少，統統的內容，都是那麼恰到好處！

“不過，太他ma的短長了！”

一向在中間等候的王教員直接搶了疇昔，賞識了起來。

莫非他先寫的作文？前麵有題空下冇寫？王教員一把搶過試卷，細心看了起來。

王教員安靜地走向了講台，不過顫抖的手還是出售了他。

“天賦，我發明瞭天賦。他公然很牛ac。不可，我是語文教員，不能用這麼粗鄙的說話。”

“若函數 f(x) = (x-1)(x-2)(x-3)，則 f(1-x) = -x(x-2)(x-3)”

又喘了一口氣，王教員總算說出話來，“子軒啊，固然作文很多於800字，但是也不能寫太多啊，你看，你都寫滿了還冇有末端。”

宋子軒迷惑的問道，“寫多了扣分嗎？”

班裡的同窗個人身上打了一個寒噤，剛纔冇感覺，現在一口一個子軒，太噁心了。

同窗們一片哀嚎，不過是在內心。四大閻王之一，可不是鬨著玩的。

特彆是，聲音還那麼奉承！這聲音放在一個彆重200斤的中年男人身上，太可駭了。

王教員如夢初醒，“到點了嗎？”

五分鐘後，看著教員冇有任何行動。不得已，宋子軒提示了一句。

看了看時候，他說到，“阿誰誰，對，戴雲飛是吧。你收一下試卷吧。記著，此次測驗很首要，收試卷必然要當真對待！”

又寫了300多字，宋子軒不想寫下去了，就結了個尾。

“就是，我們等著聽呢。”