法，就是你對統統的人要明獎懲。他為你賣力就賞他；他不聽你的話就罰他。

“教員。”韓非和李斯異口同聲道。

君主對臣下要實施專斷專行，要把握群臣，不能受臣下的影響。

隻是……

究竟派誰去，荀子打不定主張，便以考校學業的名義，讓他們寫下各自的心得。

李斯：“彼唯明主為能深督輕罪，夫罪輕且督深，而況有重罪乎？故民不敢犯也。”

書房裝不下這麼多人和竹簡，因而大廳直接被征用。

他會自主地去侵犯統統，強大本身！

很多魚心中也很慌，本身貌似搞出一個很了不得的東西。

而商會，有本錢主義的貪婪，社會主義的合作社，封建社會的集權……

基於農業經濟的根本上，目前各國根基上是由中心政權，職業官僚軌製，自在小農經濟構成的金字塔架構。

勢，就是酷刑峻法形成的一種威懾，一種可駭氛圍。

很多魚硬著頭皮，開端統計各部的物質清單，停止資本整合。

術，就是權謀，你要長於操縱人道的陰暗麵，讓那些被你統治的人都相互猜忌，用甲來打乙，用乙來打丙，用丙來打丁，又用丁來打甲，然後你在上麵製衡操控統統。

韓非走到練武場，隻見女君手持連弩，對準靶心，十支弩箭刹時將百步外的靶子射穿。

韓非摸摸本身的脖子，這脖子彷彿不太堅固，本身可不想一身才調還未在韓國實施，便在巴蜀丟掉性命。

“可我想要他的兵。”

韓非：“法，術，勢。”

“我昧下了一大部分。”很多魚語氣平平得就像在奉告韓非，明天吃的是栗米粥普通。

“竟這般短長？”韓非大跌眼鏡，這不過一藤甲！

“以子之矛攻子之盾？”韓非笑道。

很多魚對韓非解釋道：“藤甲原質料易得，造價比鐵甲便宜，是最合適巴蜀的防具。”

韓非第二日便帶著師兄弟們解纜巴蜀。

女君的心，竟然這般大？

李斯以散文見長，不但佈局謀篇構思周到，並且設喻說理縱橫馳騁，既重質實，又饒文采，常常文質互生，加上一手標緻的小篆，讓人賞心好看。

荀子還是難以決計，韓非和李斯二人，皆是才乾卓絕，可當大任。

！！！

二十多個火把，將大廳照得燈火透明。

女君的路從未有人走過，或許這是對的，但過分超前，就是災害。

很多魚飛書給荀子，向荀子求援。同時，召回在內行商的孟獲等人，並以參與者眾的來由，推遲商會扶植。

主子們恭敬地候在門口，等著學子們的呼喚。

因而荀子彆離扣問兩人，誰願去巴蜀之地。

相較於在書院裡當一名淺顯學子，外放巴蜀，直接停止實際，更合適他的需求。

“喏！”毛遂不再是當初的貧困手產業者，他吃過山珍海味，也經曆過戰役炮火，是見過世麵的人了！

意義是對臣下和百姓實施“輕罪重罰”，令大家不敢輕舉妄動。

而巴蜀之地的很多魚，麵對的壓力越來越大。

“女，女君！”

韓非雙手揉搓被凍紅臉頰，說話也不結巴了：“商會不能讓郡尉參與。您昧下大量鹽井，還拉攏郡尉，是想謀逆不成？”