那名男生的同桌也站了起來，表示環境失實。

“對哦……有能夠是因為妒忌……以是撕毀彆人的試卷……”班長的同桌也在一旁幫腔。

白翠彤英語試卷被撕毀的事情，一下子在班中炸開了鍋。

本來，班長從一開端就認定是她撕毀了白翠彤的試卷。

班長自知理虧，彆過臉去，冇有說話。

班長這個時候站了出來：“教員，上午的最後一節課是英語課，當時我還跟白翠彤同窗借了她的試卷，鄰近放學才還給她的，以是她的試卷，必然是午休這段時候被撕毀的。”

“甚麼？”蘇萍萍感覺不成思議，伸手想要拿起碎紙片看看。

“我……”蘇萍萍終究曉得，為甚麼中午她想要檢察碎紙片的時候，班長的態度充滿敵意。

蘇萍萍站起家來，迎著班主任的目光：“我吃完午餐就返回課堂，冇甚麼需求解釋的。”

每小我都有證據證明本身的明淨，但白翠彤的試卷，的的確確是在午休這段時候被撕毀。

全班同窗的目光刹時就集合在了蘇萍萍身上。

夏如冰上前護著蘇萍萍：“我們體貼白翠彤，你憑甚麼對萍萍脫手動腳？”

剛好下午的第一節就是班主任的課，因為這件事情形成額影響太卑劣，以是班主任直接操縱上課時候展開調查。

“那……大師有甚麼可疑的環境要提出來嗎？”班主任持續問道。

頓時，情勢墮入了僵局。

“必須把撕試卷的人抓出來！太可愛了！”

班主任望向白翠彤，白翠彤點了點頭，證明瞭班長的說辭。

現在間隔上課時候並不長，以是同窗們也都陸連續續地回到班中。

班內裡再次群情紛繁，很多同窗望向蘇萍萍的目光中，都多了一絲警戒和鄙夷。

班長一把翻開蘇萍萍的手，狠狠地說道：“彆動！”

“要我說，從作案動機闡發，這件事情就是蘇萍萍乾的。”班長憤恚地站起來：“英語課上，全班同窗都曉得，白翠彤在投票評比中贏了蘇萍萍……”

“中午放學，誰最後一個分開課堂的？”班主任對著同窗們問道。

的確，身正不怕影子斜，她有甚麼好解釋的？

“教員，我另有一個環境還彙報。”班長轉頭看著蘇萍萍：“我和白翠彤回到課堂的時候，蘇萍萍就在課堂內裡的走廊那邊。”

夏如冰俄然站了起來，直接說道：“教員，我和萍萍是一起返來的，我們並冇有進課堂，隻是在走廊談天，以後白翠彤才和班長一起返來，比我們先一步進了課堂。”

蘇萍萍心曉得本身冇有做這類事情，底子不想過太多的解釋，免得讓人感覺“解釋就是粉飾”，但是同窗們的那些非常目光，又讓她感覺特彆委曲。

“蘇萍萍？”班主任也盯著蘇萍萍：“你需不需求解釋一下？”

一個男生舉手：“教員，我最後一個分開的，但我是和同桌一起分開，能夠相互作證。”

“誰這麼喪芥蒂狂啊？神經病吧？”

“白翠彤平時挺循分的，不太能夠獲咎彆人啊……”