上午的陽光暉映在他們的刀槍上，閃著寒光！給人一種望而生畏的感受！

“比如他們在井時裡下毒！”

“說的冇錯，那麼另有其他方麵的題目嗎？”

那人應了一聲便回身跑去了。。

“不過這畢竟乾係到很多人的生命題目，以是我們還是還是要再細心一些，看另有冇有甚麼不敷之處？”

“哎呀！我們還真的忽視了這個題目。。。如果我們全都中毒的話，那麼黑衣人劫走女孩們便如探襄取物普通了,看來我們得指定用井，並要有人日夜看管，彆的廚房也得有人站崗！”

另有一個課堂裡，一個女孩子正在操琴，悠悠的琴聲飄過來一首首動聽的歌，而彆的的女孩們都聽得入迷了。。。

“可我們有嶽神醫的解藥呀！”

“好象是冇有了！”

十幾天以後,阿誰冷冷僻清的糧倉倒成了一道彆樣的風景:圍牆上方不竭地有人提著刀走來走去,上麵那獨一能夠進入的門口處筆挺而又整齊地站著兩排手持長槍的侍衛，他們的腰間都佩有刀劍,顯得威武而又凜然！

“這個時候是不該有候鳥呀？快細心看看會不會有甚麼非常？”

“對了，糧倉的屋頂之上也要埋伏一批妙手，以製止黑衣人從空中向我們偷襲，院子裡要埋伏人，圍牆上的神弓手能夠高低擺佈照顧，圍牆以外也要暗伏刀劍手，這還不敷，要圍著四周挖上一圈幾尺深的溝，然後在內裡填上硬石塊！”

現在是我們製定規定的時候了,那我們就先製定一下草稿,等點竄以後再以明文的情勢肯定下來！”梅戰說完便向門口的一名侍衛說到“你速速去籌辦些紙墨筆硯來！”

“好吧！那我們就先談談免費吧！那麼我們應當訂一個甚麼樣的標準呢？”

另一個課堂裡，玲兒女人正在畫板上作著一幅畫，那揮灑自如的神態無不吸引著每個女學員的眼神！

“那他們又會從哪些方麵動手呢？”

一陣鈴聲以後女孩子們便紛繁跑進了課堂坐了下來，這時一個斑斕的女孩便走了講台“開端上課了,明天要講唐後主李煜的一首詞,他的詞婉柔而淒麗,深深地流暴露了亡國後幽思,從字裡行間便能夠感遭到貳內心的淒苦和哀怨”說著便把一塊寫著幾行絹秀白灰字的小黑板掛在了牆上,然後用小棍在黑板上悄悄地一指“我先念一遍！等下我念一句，你們便跟著念一句！——春花秋月何時地，舊事知多少！小樓昨夜又東風！故國不堪回顧月明中！雕樓玉徹應尢在，隻是紅顏改！問君能在多少愁？好似一江春水向東流！。。。。好！開端！春花秋月何時了！”

“為甚麼？”

“因為倭冦中有人會一種很獨特的土遁術，能夠遁上天下在泥土中鑽行，我想隻要撞到那些非常硬的東西才氣禁止他們持續鑽行，所覺得了製止黑衣人鑽入糧倉內劫人，我們不得不采納這類辦法，如許我們總該比較放心了吧？”

女孩子們跟著唸了起來！

說到此處張劍峰緊緊地皺起了眉頭“莫非大師都忘了嗎？仇敵另有一種迷藥，如果我們還不能破解的話，豈不是將我們的人聚在一起任人宰殺了嗎？以是，針對這個題目我們得必須慎重考慮！”

“既然如許，就申明我們已經考慮得相稱的周到了,那麼對於防衛辦法就如許決定了！現在我們就免費、食宿、編班這些題目細心地研討一下吧！”