我鬆了口氣，並封印了與他有關的全數影象。剛好姨母送了我一支單簧管，我便廢寢忘食地埋頭練習，從小學到初中，上課與練習單簧管便是我餬口的重心。偶爾上學或放學途中，連本身都驚覺吹得非常順暢的時候，耳邊會再次飄來當時的笛音。

就在這時，耳邊俄然飄來一串笛音，與主旋律全然分歧，卻有著格外美好調和的音色。

篳篥俄然住了口，凝睇著我的臉。

男生叫了他的名字。

“啊，山本，你降落了半音。另有早希，節拍冇跟上。”

“如何能夠那麼輕易就找到啊。夏目，我們去吃點糰子甚麼的，然後回家吧。”

升入高中，我理所當然冇有放棄音樂。退學以來，如果要用甚麼詞來描述至今為止我的每一天，不過乎是——

全員練習結束後，我單獨一人瞻仰著天空。夏季遠山間，模糊可見一道彩虹。春季大賽時，要不要聘請夏目去觀戰呢，如果聘請了他，無妨趁阿誰時候奉告他吧。我仰開端，對著天空輕聲呢喃：“感謝。”

也正因為如此，即便聽聞二班新來了一個轉校生，我也涓滴冇有發覺那人就是夏目。

這時，篳篥臉上暴露了非常和順的神情。

不遠處就是那座山的半山腰了，離小學時我餬口過兩個月的那座小鎮並不遠。

因而第二日午休時，我和篳篥去了黌舍的音樂室，籌算借用那邊的鋼琴，試著彈奏一遍《虹之葉風》，把旋律記在樂譜上。就在當時，阿誰女孩俄然闖了出去。

塔子阿姨他們睡得很沉，我和貓咪教員悄悄溜出房間，決定陪篳篥走一趟。

“冇了，我想除了我，師父大抵冇有彆的門徒了，因為師父……”

“哪，宮子，你到底如何了？明天精力一點都不集合呢。”

“我傳聞過喲。彷彿是個製作笛子的名家。”貓咪教員說。

“打贏它並讓它交著名字的那小我，是我的祖母。我冇法呼喚不曉得長相的妖怪，也冇法償還它的名字。”

第二天在黌舍裡，我試著探聽他的動靜。

“不，我的名字並不在那邊。隻是，傳聞我正在尋覓的妖怪，它的名字確切是在朋友帳裡。”

“還真是一根冇規矩的草呢。不過歸恰是我贏了，就不計算啦。”

“篳篥，你如何會曉得這首曲子的？”

“就是阿誰女孩。之前我提過的，彷彿每天都很歡愉地吹著笛子的女孩，就是她啊。”

他站在鋼琴中間，看那姿式彷彿剛籌辦彈奏一曲。

夏目終究微微垂下頭。

“夏目殿下，另有一件事但願您能聽我說。”

“哪，美紀，二班的阿誰轉校生，是個如何的人？”

“甚麼啊，你就是那天的阿誰小鬼！竟然都長這麼大了。”

“正在尋覓？”

當時候，我們還是小學低年級門生。提及來，真正和他同在一個班裡讀書，隻要短短的兩個月時候。現在，我仍然住在阿誰小鎮，離這所高中有很大一段間隔。記得當時，他是從彆的黌舍轉到鎮上小學來的，父母早逝，被親戚們像燙手山芋一樣扔來扔去——這些傳聞都是我從彆人那兒聽來的。開初因為有新奇感，大師樂於跟他搭話，自從產生了某件過後，大師便說夏目喜好扯謊，垂垂地冇有誰再情願和他說話。而當時產生的那件事，今後變成了我內心揮之不去的暗影。