這個男生也在看她。

“是我不美意義，當時多虧你借了我車。”因為車冇有鎖，秦青還買了把鏈鎖鎖車。她把車鎖取下來，拍拍車座：“推走吧。”

她走到食堂時還不是用飯時候，但特性視窗是有飯的，比如冰臉。秦青要了兩份冰臉，等的時候，一個男生站在她中間的視窗往裡望，兩人不謹慎對了一眼。

陶斌推上車，俄然對她說：“我要畢業了，正籌算措置這輛車，你要的話，五十塊賣你。”

陶斌說：“到這裡來發明門生們每天下課都會出來打球，比我們那邊的門生更愛活動，不過他們不如何在乎法則，足球、籃球的法則混著用。”

秦青上樓時還想，冇想到黌舍這個不入流的活動另有如許的受眾群，看來黌舍教員們也不滿是目光短淺之輩――在這個活動出來以後，她真的思疑過黌舍的層次和智商。

陶斌發了很多照片返來，寫著他的感觸，他也有fb的賬號，一樣的文章他會翻成英文在fb上再發一遍，並奉求在留門生俱樂部熟諳的幾位已經在留學的同窗們批評一下，讓他的頁麵看起來有點內容和人氣。

買了車，兩人就成了“熟人”了。秦青問他是接著讀研討生還是去事情，陶斌說：“籌算出去讀。”

兩人對視三秒後，一起大呼起來。

“呀，你把車擦得這麼潔淨，都不像我的車了。”陶斌看到這輛幾近冇有鏽跡與灰塵的自行車時，完整認不出來了。

終究在事隔半月後，兩人巧遇了。

“哦，對。”陶斌說，“我需求多插手幾個活動，社會活動，這有助於進步我的評分。你不曉得我這一年來打了多少工。”他做出一個累斃的鬼臉。美國大學重視門生的綜合評分，社會活動和小組等個人活動都算。

這所鎮有兩所中學，陶斌在此中一所裡。

秦青怔了下，“真的？”

“你們看，這是甚麼？”

出於借車半月的慚愧之心，秦青請了他的午餐，然後提上剛買好的冰臉帶他去女生寢室推車。

出國啊，也是個挑選。

同去的五個門生都被分到了主課，有一個女生去教音樂賞識。剩下的時候裡，陶斌等男生也會帶著門生們打球。

從施傳授那邊出來，她看看時候還早，打了個電話給司雨寒。柯非要忙公司的事，孫明顯要了個練習證明就被柯非拉壯丁了。這幾天這兩人都是神龍見首不見尾，就剩下她和司雨寒做伴。

她和陶斌互換了電話和微信，一週後，陶斌就解纜了。他這一行是十小我，由兩個教員帶隊。為了製止門生過於分離帶來的安然壓力，黌舍會把這一組門生分到兩所黌舍，都有指導教員，他們會住在黌舍裡，跟本地的師生一起餬口。

陶斌去的處所不遠，就在本市上麵的最窮的一個鎮上。可見黌舍也不是自覺安排的，他們也怕門生出事。

配圖是一個跟四周的修建格格不入的烏黑的大樓，正麵刷著藍色的漆，窗戶光亮敞亮。操場上是黃色的單雙杠、獨木馬等設施。劈麵則是標緻的籃球場和足球場。

秦青：“啊！那輛車！”