秦青冇有動也冇說話，她猜阿誰年約四旬的女人是錢芙的姑姑。她在等她們倆人接下來的反應。

秦青把這個九班的做個重點暗號。

“錢芙？是爸爸。你姑姑給我打了個電話，你爺爺歸天了你曉得嗎？你明天早上先請一上午假，然後去銀行取兩萬塊錢給你姑姑送到單位去。如果她不要，你就想體例給她把錢留下。”

不是本年級的平時底子冇有熟諳的渠道。

她可不曉得錢芙初中是那裡上的。

秦青掛了電話心想，公然明天班主任也是自說自話的。

並且直到錢芙爸爸掛掉電話也冇有問一句錢芙抱病的事

電話裡說：“好好學習，你的成績還不可，要儘力勤奮，家裡冇有人監督，你要本身有自發性，學的都是為你本身學的，不是為我們這些人學的，你要記著。”

姑姑走了，班主任追疇昔送。秦青站在原地，她想看接下來還會產生甚麼，黌舍會消逝嗎？

錢芙應當又說了甚麼，她姑姑一眼都不看她，對班主任冷酷的點點頭說：“算了，那我就先走了。”她回身時恨恨的說，“跟你爸一個樣！”

秦青摸索的說，“爸爸，我抱病了，很嚴峻。”她想嚐嚐能不能跟這個電話裡的爸爸交換，細心想一想，白日的三個電話，包含班主任阿誰，她都冇主動提甚麼要求，如果提了呢？對方會是甚麼反應？

她姑姑應當是來替她告假去插手她爺爺的董葬禮，但錢芙回絕了，這裡秦青隻能猜是錢芙在鬧彆扭。因為她在抱病的事，家裡冇有一小我發明。阿誰來拍門的應當是她的姑姑，而錢芙很有能夠是因為那天出去取錢，病情又減輕了。她冇有給姑姑開門，以後兩邊也冇有通電話。等錢芙病好得差未幾後去上學，姑姑一點冇發明錢芙生過病，隻是來替錢芙告假插手葬禮，錢芙就彆扭了，說她不去要上課。

門一向在敲。

第二天早上，秦青一向比及八點擺佈也冇接到班主任打來的電話，她照明天的來電顯現撥歸去，倒是一下子就打通了，她說上午要告假，班主任叮囑了兩句還是承諾了，秦青又實驗了一下：“班主任，能奉告我黌舍的名字嗎？”

秦青把初中劃掉，又回想高中。高中時的功課就更嚴峻了，同班和同年級能想的起來的錢姓女生有兩個，一個彷彿是四班的，叫錢x莓，一個是九班，錢x。模糊記得是兩個字的名字。

□□是從座機上麵的抽屜裡找到的，是中國銀行的卡。她出來後坐上公交車，用心冇投錢，司機和搭客也都冇反應。

班主任和錢芙的姑姑一齊愣了一下，看著秦青，應當是錢芙說了甚麼。錢芙的姑姑一下子就氣憤起來了，冰冷的目光刺過來。班主任明顯有點不知所措，她看看錢芙的姑姑，再問秦青：“你再想一下？也遲誤不了多少，去送送你爺爺也是應當的。”

對她的印象就是有點不修麵貌，衣服普淺顯通，對女生中間風行的東西也不如何感興趣。其實在黌舍裡，普淺顯通也是一種特性。

冇有給秦青說話的時候，錢芙的姑姑翻來覆去罵了半個小時才把電話給摔了。秦青想回撥，此次倒是撥歸去了，但一撥通就會被人給拿起再重重掛斷，她連續回撥了五次，最後一次話筒應當被拿起來了，再打就是盲音。

那一天，一向搞到快十點，秦青才找到回錢芙家的路，因為冇有公交車了，她最後是走著歸去的。