“我們會向上陳述的，先將他們家的難到處理，然後再建立社區，今後由社區辦理，但是，社區的建立還是要顛末層層審批的，以是比較慢。”街道辦的事情職員說。

“教員，喝水。”劉好端著一杯水遞到教員手裡。

“行了，你這模樣如何完工，你走吧，彆再來了。”店長說著，回身籌辦回店裡。

任教員幫著劉好一家辦了手續，一向到下午快放學了纔回到黌舍。

“彆哭彆哭。”任教員拿出褲包裡本身裝的紙巾交給劉好媽媽，讓她擦擦眼淚，說：“怪我，劉好這孩子在我的班上兩年了，我都冇發明你們家的環境，是我的瀆職，對不起。”任教員給劉好媽媽鞠了一躬。

劉好給他的教員和媽媽揭示穿鞋（這如何這麼怪？）。

“我是小時工！”劉好喊道。

“我先去找校長，看看校長有冇有甚麼體例。”任教員說著，分開了辦公室。

“完工，開甚麼工？你另有冇有端方了，你看哪一家店裡的辦事職員是赤腳的，你歸去吧，今後彆來了。”店長說。

“我，我的教員去家訪了，我把教員一帶去就跑過來了。”劉好解釋道。

劉好的腳一挨著鞋幫就開端起泡，像煮開水那種，還到處都是，一向在轉動著，穿襪子也是。

下午冇有任教員的課，任教員先去跑了街道，向街道說瞭然環境，但願街道賜與劉好一家一些佈施，街道讓他找社區，但是劉好家地點的城區是舊城，之前的居委會已經閉幕，由鄰近的居委會代管，新的還冇有建立，更何況是社區了。隻不過之前冇人來找，他們也懶得管，現在有人找到了他們，他們就要處理，而處理的體例就是建立舊城區劉好家地點的片區本身的社區、支委會、居委會等基層構造。

“那我先走了，媽你接待好教員啊。”劉好說著，就跑了。

“這......這是如何回事啊？”任教員指著劉好問劉好媽媽。

“冇乾係的，我不怪你，任教員。”劉好媽媽說。

“那就好。劉好，你的鞋呢？如何光著腳啊？”劉好媽媽問道。

“是真的，我能夠幫手帶他去查抄。”任教員說。

“家訪？家訪能把你的的鞋都家訪冇了？”店長看著劉好的雙腳，說。

“那我這個月的人為......”劉好問道。

“那我們就先去看看。”事情職員說著，和任教員去了劉好家。

“算了，這個鐵公雞就是如許，不但扣你的錢，還要罰你的錢，冇罰你就光榮吧。”見到店東走進了辦公室，一樣是小時工的小王出來安撫劉好。