當嘉怡站在領獎台上，手捧著獎盃時，衝動得熱淚盈眶。她曉得，這份名譽離不開小精靈的幫忙，也離不開本身的儘力和對峙。

在學習語法時，小精靈會通過活潑風趣的例子，讓嘉怡輕鬆瞭解龐大的語法規則。比如，在講授現在停止時的時候，小精靈一邊做著行動，一邊說：“Look! I am speaking English. 看，我正在說英語。這就是現在停止時，表示現在正在停止的行動。”

嘉怡又驚又喜，眼睛瞪得大大的，說道：“真的嗎？你真的能幫我學好外語？我太歡暢了！但是，我感覺外語好難呀，語法老是記不住，單詞也背了就忘。”

嘉怡看著魔方上的單詞，有些不美意義地說：“有些熟諳，有些不太熟。”

小精靈飛到嘉怡身邊，安撫道：“彆擔憂，嘉怡。學習外語是有體例的，隻要把握了精確的體例，再加上儘力，你必然能學好。我能夠教你很多高效的學習體例，還能仿照各種口音，讓你更好地練習口語。”

在充滿生機的陽光城中，有個叫嘉怡的女孩，正為學習外語而不懈儘力著。她心中懷揣著一個大大的胡想，但願有一天能流利天時用外語，與來自天下各地的人自在交換，摸索更廣漠的天下。

嘉怡遵循小精靈教的體例，試著影象其他單詞，公然感覺輕鬆了很多。接著，小精靈又教嘉怡如何用這些單詞造句，如安在實際情境中應用。

在小精靈的幫忙下，嘉怡的外語程度突飛大進。她的詞彙量越來越豐富，語法也把握得越來越踏實，口語表達更是變得流利天然。

從那今後，嘉怡更加儘力地學習外語。她和小精靈一起，摸索著外語天下的無窮奧妙。嘉怡也常常把本身的學習經曆分享給同窗們，鼓勵他們一起儘力學好外語 。

“我信賴，隻要我們儘力學習，英勇尋求胡想，就必然能實現本身的代價……”嘉怡用流利的外語表達著本身的觀點和感情。

這時，外語角的構造者張教員重視到了嘉怡的降落情感。張教員走過來，淺笑著對嘉怡說：“嘉怡，彆悲觀。學習外語需求時候和耐煩，每小我都會碰到困難。我這裡有個寶貝，或許能幫到你。”說著，張教員從包裡拿出一個魔方。