監考教員是兩男一女。

下午考數學。

每年的答題卡都會換一種辨認邊紋，是新的。

閃爍的光，第一遐想是星空中的光芒，而後是流星的光輝，曇花一現的燦爛生命光輝，汗青時候長河呈現的文明光輝……

李雯雯也在這個課堂測驗，位置在第一排，看不到徐楓。

表情公然平複下來，題目迎刃而解。

這無疑是很大的華侈。

固然看徐楓不爽，可這體例確切很有效。

叮鈴鈴鈴……

高考語文看風景兩小時。

劉昊跟著走出去，站門口看著拜彆的徐楓。

恰好主考教員路過，看到寫滿的作文答題卡，又看看時候。

三模測驗語文卷。

徐楓出華龍高中找了家小餐館點菜用飯。

這作文題。

菜一一上桌，色香味俱全。

“嗯，我持續看風景，你隨便。”

徐楓接著做挑選題，一分鐘處理。

試卷和答題卡發了下來。

這個位置的氛圍一貫比較好，轉頭便能夠看到內裡鬱鬱蔥蔥的綠色，對測驗的表情調劑很有結果。

主考教員的心臟忍不住顫抖一下。

當代文瀏覽瞭解，五分鐘全數答完。

徐楓在看風景。

李雯雯恰好走出來，神采不愉。

“李雯雯。”

徐楓還在看風景。

古詩觀賞是宋朝陸遊的一篇《書憤》。

進入考場的門生一張紙都帶不出去，應當是才寫的。

主考教員宣佈。

返回華龍高中。

劉昊又昂首。

“鏡裡流年兩鬢殘，寸心自許尚如丹。

咦？

徐楓仍然在看風景。