“這就叫無巧不成書嘛！話又說返來了，甚麼畫畫不畫畫，男人上了床，不畫也得畫。你們幾個，誰不畫床畫？看模樣，這個小夥子身高力不虧，能文能武，蠻討女人喜好。”

校長引著查抄組帶領們到課堂外，站後排視窗朝裡望。

“我是冇有招半子福分。是地區革委會趙主任家大女人還冇有主哩！受人之托！受人之托！”這個插手查抄帶領趕緊解釋道。

第8節第8節：風頭

“殭屍舞，我還是要看。特彆是你，我必然不放過。你為我們地區教誨反動這麼嘔心瀝血，鞠躬瘁，死而後已，到時候如何也要給你獻上花圈，贈道輓聯啊！”

事。”中間一個查抄構成員插嘴道。

“虧你們還說得出口？治本治本都不懂？讓這個年青人到歌舞團，大要上看他小我能夠是有你們說前程了，但那是治本。如果冇有我們教誨戰線培養文藝人才，冇有這個小青年留村落小學發明有文藝天份孩子，培養他們藝術細胞，甚麼地區歌舞團、省歌舞團，我看遲早要關門。冇有人出來，現那些演員到了皺皮搭眼春秋，牙不關風，你們要聽他唱歌？”

“蓋茅房錢都冇有，還請用飯？老校長啊，你呀，是尿尿抱茶壺冇事謀事做。你想讓我們搏命吃河豚啊？等你小食堂弄好了，下次再來吃你紅燒河豚。”說著，查抄組帶隊頭，推著腳踏車出了校門口。

“上回地區搞小門生文藝彙演，這個黌舍節目得了第一名，傳聞就是這個年青人編導。人家地區歌舞團團長當場看中和我要人，我冇有承諾。”

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校長見帶領們對永祥很感興趣，非常賞識，感覺本身臉上有光。乘查抄組帶領們七嘴八舌地閒扯淡時，他提出兩個要求。

“你太本位主義啦！應當放人，讓人家小青年有好去處，闡揚本身才氣。到地區歌舞團總比窩這個村落小學前程大一些。”

“還要如何交代？你就對全校師生說，你們黌舍是全地區貫徹落實**無產階層反動教誨線路先進典範！下次教誨鼎新現場會如果不出不測，就放你們黌舍召開。到時候你得出大血了，不要讓人家黌舍來代表吃鹹菜豆瓣湯就行。”帶隊帶領說。

“冇有上過美術學院，也能夠畫出這個程度，必定是小我才。是人才就不能夠藏匿，我們必然要把他好好用起來。”

有個組員發話說“看個尿泡，就衝阿誰會畫畫小子，批他們點錢，蓋個食堂和茅房就是了。還看甚麼啊？甚麼欠都雅？要看茅屎坑？肚子早就餓得咕咕叫了，還是早點趕回縣城吃中午餐要緊。”

查抄組同道那邊借題闡揚，天南海北說了很多話。

“人家城裡乾部後代，能看上這個畫畫鄉間小學西席？你彆狗攆耗子多管閒

查抄組不用飯，校長急了。這清楚是不給黌舍麵子。莫非他們對黌舍事情不對勁？不像！剛纔還好評如潮哩！是怕撥經費？想到這裡，校長內心是不安。好不輕易有就這個機遇和地區來帶領抱怨，承蒙帶領開恩承諾撥錢給黌舍資金。如果這個事給弄黃了，他是一輩子不能夠諒解本身。

校長忙問“不用飯，蓋食堂和茅房事會不會黃？”

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