馮揚帶著眾孺子進了祠堂，便招手叫來白崖和林牧，一一給每位孺子都發了一炷香，帶著他們膜拜先人。

在私塾內裡旁聽麽……那麼能說不能寫，懂理不能文，也就有了公道解釋。

尼瑪，你想乾甚麼？

馮揚不動聲色地點了點頭，心中對白崖大感對勁。少年的答覆有理有據，且得體風雅，確切不是他設想中那種桀驁難馴、貧乏教養的野孩子。

白崖大驚，木著臉偷瞄門口，心想打必定打不過，就不曉得現在還來不來得及逃竄。

“拜師？”白崖一下就瞪圓了眼睛，要不是麵癱，他這會鼻子都能嚇歪咯。

“奇形根骨？教長，甚麼是奇形根骨？”白崖見馮揚摸骨測資完，就愣在那邊自言自語，不由獵奇地問道。

家道貧寒和父母早逝，在資猜中已有記錄。

既然白崖能識大抵，那麼再提點他孺子班班頭要做甚麼，已經冇成心義。看他那副小大人的模樣，當那幫孩童的保母應當冇甚麼題目。

“你先穿好衣服，容某想想！”馮揚的神情變幻莫測，說了一句，便自顧自地背動手，在房裡踱步。

馮氏武館前後共有三弄，進門後第一部分就是演武場。第二部分是生徒的私塾、居處、食堂和澡堂。最後一部分是祠堂，內裡放著諸多靈牌。

白崖一愣，而另一個少年卻轉頭看他，眼神中帶著一絲不平之色。

這個天下的文武有彆，私塾先生普通不消多說，孺子進了私塾，先生就是蒙師。武生卻不一樣，武館教頭還算不得蒙師，武生蒙師起碼要完整地教武生一套根本功法，這才氣叫蒙師。

但是，身為金剛寺俗家弟子的父親早逝，白崖卻仍然對虎形拳有很深瞭解。那要麼是金剛寺的武僧指導過，要麼就是他本身觀賞山中猛虎所悟。

以他的設法，今後找蒙師，起碼要先進青城再說，起碼得是慧難阿誰級彆的！

“林牧，你先回，白崖暫留！”馮揚想了想，頓時竄改了主張。

既然他決定在這個天下儲存下去，那麼就必須適應這些竄改，學會宿世教誨冇有教懂他的尊師重道。

王鵬、童老、張梅這些意境強者都被他當作了平輩中人，如果拜馮揚這個武館教頭為蒙師，豈不是本身拉低標準嗎？

班裡的文武教頭共有四人，但這些人跟孩童的年紀相差太大，兩邊有代溝。眾孺子平時是不會主動找他們的，教頭也冇體例不時候刻留意他們。

不管是哪一種，都能夠得出資質很高的評價。

不過，這些孺子都很年幼，小的五六歲，大的也不過八九歲，此中像白崖一樣超越十歲的少年，連他在內彷彿就兩小我。

“你二人隨某過來！”馮揚略帶威容的臉上看不出喜怒，帶著白崖兩人朝一間書房走去。

一是他本身就有兩套極品的根本功法，漸漸練就能晉升氣境。二是他經曆了這麼多事情，目光被養得很刁。

“咳咳，某是要給你摸骨測資！”馮揚板著臉解釋了一句，此時心中的膩歪就彆提了。

白崖宿世看書常常瞥見某某少年骨骼清奇，資質絕倫，然後就有父老一見麵，就哭著喊著要收他為徒。除了某些特彆啟事，這根基都是不成能產生的事情。

你甚麼設法？會不會直接揍他丫挺的！

這一點在前麵拿到的文試成績上也有表現，白崖極差的文試分數，申明他冇有過私塾經曆。再加上父母早逝，冇有了大人的管束，天然就貧乏教養，野性難馴。