陳果果捂住腦袋，兩隻大眼睛水汪汪非常委曲，

項雲目光掃過房間一堆堆舊書，有很多是墨家初中課程的課本，並且大多缺頁少字的，陳果果硬是靠著這些，把握了根本的墨家技術。

這就比如你俄然碰到一個小門生，黌舍裡教的計算機課程，最多也就是打打字之類的，成果這個小門生俄然取出了親手編程的作品，並且還是在無師自通的環境下完成的。

“我隨便瞎畫的！”

項雲兩手舉高高，讓果果跳起來都抓不著，隻能抱著項雲的腿，腮幫子鼓得跟河豚一樣。

項雲在果果腦袋狠狠一敲。

對了，老哥方纔彷彿就看了一眼，立即認出是一種新型燈膽的設想圖紙，要曉得這圖隻是一大堆陣法和符文的組合，淺顯人底子不成能認得出來纔對，哪怕是墨家學徒也是一樣。

“你誠懇奉告哥哥，這真是你的作品？”

普通嬌生慣養必須百依百順的熊孩子能與果果比擬？

不過在這個過程中，天書已拷貝了圖紙內容。

“用心點，聽我講！”

“冇但是，把圖紙拿來，哥幫你改一改！”

這不是神童是甚麼？

“老哥真能看懂……哎喲，乾嗎又敲人家。”

燒了吧。

元力燈的設想思路並不龐大，隻是以元力替代靈氣靈石產生的靈力，終究就會被陣法停止轉化，以可見光的體例披收回來，固然並不龐大，但是以果果的年紀能想出來，並且還設想成圖紙，這就不簡樸了。

陳果果為升學而籌辦的畢業設想？

如許一來就不消耗損靈氣，如果燈具都能以元力來作為能源，是不是便能夠給貧民家節流很多靈氣費呢？彆的在冇有靈氣導入的環境之下，比如說在荒郊田野的時候，修煉者是不是就能以元力來照明呢？

“哥，我想清楚了，大伯母說得對，我應當學醫的。”陳果果收好圖紙鬆了口氣，將它緊緊抱在懷裡，決定找機遇就燒掉，“哥今後是大武者，不免有受傷的時候，果果能夠跟身邊給你醫治！”

小果果內心充滿糾結。

項雲獲得必定的答案，不由恰當初愣住了，還真是陳果果本身完成的作品？一個隻接管根本教誨的小門生，一個隻要十歲出頭的小女孩，竟然獨立完成一套設想圖！

兩隻小手從速要捂圖紙，不過他哥的武狀元頭銜可不是水貨，右手快速一抓一取搶先奪走，她倉猝跳起來去搶，“大好人，還給我，快還給我！”

老舊的燈光非常暗淡，隻能照亮一小塊桌麵。

“誰說武者就不能研討墨家了？”

此燈之以是會發亮，主如果通過轉化靈氣獲得穩定的可見光。靈氣是天下最支流的能源，能夠完美的替代燃氣以及電能，家用靈氣普通由靈氣供應商供應，也能夠采辦靈氣罐、靈石來替代。

陳果果設想的元力燈有些分歧。

陳果果滿臉委曲卻收起思疑當真聽下去。

項雲緩緩催動本身的元魂，隻見越來越多的缺點、馬腳、以及縫隙不竭在天書顯現了出來。

元力與靈氣是兩碼事，靈氣是六合間遊離能量，修煉者能夠身為爐，將這些遊離才氣接支出體，然後煉化成最契稱身材的能量，這類顛末煉化能與身材融會的力量就是元力。

項雲隻好把圖紙還給果果。

這時俄然一個熟諳的聲聲響起。

小小年紀不該接受如許的壓力。