他或許耷拉著腦袋，承認弊端，杜鵑必定不會動用武力，但他卻給人一種吊兒郎當好不把教員放在眼裡態度。

“啥時候能返來？”

王駿毅和黃朝陽相互看了看，都不在言語了。

於王城緊隨厥後，兩隻手插在口袋裡，帶著一副傲慢的神態，一到辦公室，便罵咧起來：“你啥**校長，現在國度都倡導以民為天，老百姓是天，你一個小學球校長，對老百姓就這態度。”

“教員，於成海常常在班裡拆台，他常常在我脊梁上貼老鱉畫，說我是王八。”

劉銀鳳恰好立在門口，對大門口動靜一覽無餘，於成海的父親於王城威風凜冽的跨過大門順勢將大門踢了幾腳，一副氣勢洶洶的模樣，她臉上暴露鎮靜的神情，從速輕聲對杜曉明說：“不好了，於成海他爹來了。”

“陳述。”合法杜鵑不知該如何答覆母親電話時，班長王翠平端端方正的站在住室門口。

看到於成海桀驁不馴的模樣，杜鵑乾脆將他推出課堂，狠狠的說：“如果再不改過，今後上我課就站到內裡去。”

杜曉明顯白本身實在也是束手無策。王駿毅的話的確有些時候讓人毛骨悚然，畢竟他是第一任務人，黌舍真要在獎懲教誨上有個三長兩短，一樣也要遭到刑事問責的。近幾年來，諸如“刀劃門生”、“體罰逼瘋差生”、“西席當眾唾罵門生”等西席嚴峻違背師德的訊息在各種媒體上，可謂此起彼伏，隨之而來的是一向被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝奇蹟的人”的西席被冠之以“眼鏡蛇”“四眼狼”等惡名，西席的職業形象幾近是一夜之間變得如此狼籍，這讓本身冇法不感到陌生和沉重。

“如何，有門生。”母親體貼的問。

他會去那裡呢？不會去尋短見吧？杜鵑感到事情的嚴峻性，疾步走到杜曉明的辦公室。

杜鵑一把拉住於成海的領子，將他扯出坐位，拿起教鞭在他的屁股上甩了幾棍，於成海紋絲不動，很有點劉胡蘭視死如歸大義凜然的氣勢。

“那你說如何辦？”杜曉明想生機，想實際，但經曆奉告他那隻能是題目進一步惡化。

必定班級又有門生拆台了。

王駿毅在一旁，怨聲載道說：“你說這類門生今後誰還敢教，我教了半輩子學算是看破了，冇有需求和這類門生和家長耗氣，將他孩子扔一邊算了。”

杜曉明不想讓這個話題深切，“嚴師出高徒”，黌舍是育人的場合，並且需求全部西席齊抓共管，他在內心深處喜好峻厲且能吼得住門生的西席，西席見到門生不好的行動及時整治，恰好申明這是一個有任務心的西席，西席任務心一變更起來，黌舍風平浪靜指日可待了，他接過王駿毅的話頭子說：“擯除差生更是違背教誨大忌，畢竟門生是生長的，是無辜的，有受教誨的權力，獎懲是個雙刃劍，是一種傷害的、高難度的教誨技能，此次杜鵑體罰門生幸虧冇變成大事，我們鄙人個月教研活動就以‘如何獎懲門生’為主題，全部西席平時彙集主動的經曆質料，到時候再暢所欲言吧。”