夏暖漸漸的把試卷接過來，這是她上週隨堂小測的試卷，不過這份試卷隻能用慘不忍睹描述。顯眼的62分就在卷子的最上方，瀏覽全部卷子，課文背誦的部分尤其嚴峻，放眼望去一片紅叉，目測看來隻得了20%不到的分數。看著如許的成績夏暖的臉騰的就漲紅了。

啊啊，為甚麼不能想一些更聰明一點的回絕體例呢？這個模樣完整冇有體例回絕吧，反而墮入了更加艱钜的地步呢。但是被教員特彆關照要補習功課，身為門生真的冇有回絕的來由吧。

“我查過你的成績。”國文教員站起家來，單手撐住桌麵，非常有壓迫力的低頭看向夏暖：“你的汗青成績很好，理科科目遍及比理學科目要強，不說你過往成績，但是看的出來你的影象力非常優良。那麼為甚麼此次的背誦成績會這麼差呢？這類東西，不是隻要用工便能夠達成的麼？”

夏暖一刹時瞪大了眼睛，腦海中的警鈴高文，不受節製的話脫口而出：“不、不成以！”

啊啊，還是好嚴峻啊。如許被教員無緣無端的請來辦公室甚麼的。

“請進。”

教員推了推鼻梁上的眼睛，推過來一份隨堂小測的試卷：“你能解釋一下這是如何回事麼？”

“這、這個……”

口袋裡的手機嗡嗡震驚起來，夏暖擺佈看看，固然是教工歇息室，但是冇有人應當也不會被教員發明、充公。想到這裡，夏暖偷偷的抽出了手機。

教工歇息室中隻要國文教員一小我在。固然教工歇息室有一麵非常大的窗戶，全部室內暖和敞亮，但是國文教員的位子卻在最內裡的角落，是獨一一個曬不到陽光的位子。

夏暖推開門，走進了教工歇息室。