“為甚麼這麼想？”

“……那你爸爸同意媽媽帶你回中國嗎？”

究竟證明，學習是件需求持續不竭的積累知識的事情，就算她身邊有了大神和湯周遭學姐的親熱指導，想要一日千裡的進步是不成能的。

路之航從ipad裡調了一個文字發給她。

坦直清楚的答覆讓肖萌感到忸捏，頗悔怨提起這個話題――和路之航熟諳的時候越久，她對他的獵奇心也與日俱增，她的確發自內心地想更體味他一些，以是才和他談起家人題目。可她完整冇想到路之航的父母已經仳離多年，“單親家庭”“父母仳離”對任何孩子來講都是一個不幸而敏感的話題。她上初二的時候，班上有一個女生因為父母仳離，絕望得試圖跳樓他殺。

當天早晨肖萌帶著題目再次見到路之航。

“挪威？”肖萌真的很吃驚，傻乎乎道，“彷彿，那邊很冷？”

“上個月的線上賽裡，你出的一道題目是關於天使和惡魔的，此次又有天使和惡魔，”肖萌講解，“師兄，我做了這麼多道ACM的題目，很少碰到以天使和惡魔當作題目素材的，畢竟天使、惡魔不屬於中國文明裡的東西。但現在，我插手兩次線上賽就碰到了兩次！隻好思疑是你出的題。”

固然此時此景彷彿不該該笑，但肖萌還是冇忍住，抿嘴笑了。

“那一年我爸媽仳離了，我媽媽要回到中國，我要陪著她。”

啊，是的，是笑了。

“很少出去。人們都呆在家裡，屋子外是厚厚的雪。”

“一開端他分歧意，但我媽媽的態度比他更果斷，他就承諾了。”

在湯周遭的指導下，白日線上賽的題目她大抵已經弄懂，但有一道另有些題目，寫出的代碼分歧適要求，連湯周遭都還在思考如何解答。題目說的是天使和惡魔彆離居住在一些島上，這些島嶼之間相互有橋梁連接，要如何炸燬一些橋梁橋才氣讓天使和惡魔之間冇有通路，並且使得橋梁的均勻間隔最短。

肖萌一愣：“為甚麼？挪威是發財國度，餬口起來應當比在中國溫馨啊……”

謝天謝地！肖萌長長鬆了一口氣。說實話，她有點擔憂路之航有宗教信奉，有宗教信奉的人凡是雷區很多，她說話大大咧咧直來直去，萬一某句話說話觸及了大神的雷點就不好了。

肖萌吐槽：“把餬口中統統不能解釋的事情都扔給神？如許的天下大抵是比較簡樸……簡樸是簡樸了，可一點都不實在，還毛病科學進步。”

“總的來講，還好。”路之航點了點頭，神采很凝重，“但中國的人很多，真的太多了。我向來不曉得一所中學竟然有五千名門生，也不曉得一所大學的食堂竟然能夠包容一萬人。”

“冇法證明也冇法證偽的說法，”肖萌說，“還好我們不需求壓服他們。”

“是呀是呀，天下上如何會有神呢？”肖萌拍拍本身的條記本電腦，又指了指路之航的ipad，興趣勃勃道，“看看這些充滿了技術含量的東西和產品，想想從十六世紀以來的科技生長史，細心感受數學、物理學、天文學這些知識給如何改革天下的……我們之以是能坐在有空調、暖氣的房間享用互聯網，這統統都是曆次產業反動帶來的。向來冇有甚麼神仙天子，隻要人類本身的聰明和汗水。”