海秀的教員更活力了。

班主任踩著上課鈴進了課堂，她掃視了一圈，看向海秀，見他臉頰微紅，眼中有點鎮靜。班主任心中笑了下給了海秀一個讚成的眼神，隨即板起臉來，按例責問了幾句昨日晚自習時的規律，開端講卷子。

但如許班主任必然很絕望，班主任對他那麼好，他不能如許，要像班主任教員說的那樣，漸漸的，試著去和彆人交換，這也是醫治的一步。

海秀光榮，低頭放心聽講。

海秀影象力很好，乃至比淺顯人都要好，教員課上發問過的門生他根基都記得，平時身邊常常走過的同窗，他也記得，萬幸大師課間多數出課堂了，海秀輕鬆了很多，二十張、十八張、十五張……

又叫交際驚駭症。

峰非挑眉：“下課問問他去，我長得像何浩阿誰癡人麼……”

海秀站在課堂後排，看動手裡的兩張卷子，俄然又開端嚴峻了。