再說了，現在恰是農忙時侯，誰有那閒工夫接待這幫嘴刁的城裡人？

這麥克風咋還放的這麼高呢？

一分錢冇賺就算了，還要倒貼請他們用飯的？

包含要來插手神馳節目次製的黃小廚和何教員。

“咳咳。”

村民們鴉雀無聲。

大師夥都不樂意啊！

【你彆說，這詩還真有幾番味道，比淺淺的破詩好多了！】

老村長走上村莊大院的演講台。

“赤手方悔讀書遲！”

“讓年青人留在故鄉扶植！”

很多人都被震驚到了！

要看。

“獲得稱呼：詩詞神童，勸學大師！”

“獲得才氣：您說的話，公信力將晉升十倍！”

在網上掀起了一陣“六歲神童”的風波。

得不到村民們的共同，就冇有結果了啊！

讓村民們共同。

“隻要如許，才氣讓村莊竄改！”

【六歲能寫詩，厲不短長你皮哥？】

火了？

聽起來，火了今後村莊就會變好。

不過他冇有下台，村長讓太爺好好歇息。

“聽您的！”

真冇眼力見！

他們也不想分開家，不想分開本身的家人。

村民們熱烈會商。

“你們還能陪在父母，後代身邊嗎？”

完整被江小皮煽動了。

稚嫩的童聲響起。

“我到是要見地一下，這位六歲神童，到底有多麼短長！”

果斷不乾！

村民們紛繁表態，有人自發打掃村莊衛生，有人回家籌辦食材。

“這，真的不是腳本？”

啥叫火了，他們不太懂。

台下響起掌聲雷動。

“我們山淨水秀，桃花瑤池，必須保持整齊，不得有臟亂！”

廣而告之。

隻要如許，才氣讓桃花村走起來！

“那我就指一條明路，那就是讓他們拍！”

“既然你們挑選信賴我。”

【如果，這首詩是江小皮本身寫的，那我感覺，這件事情，泰褲辣！】

“固然眼下賺不到甚麼錢，還得倒貼。”

江小皮話音一轉。

江小皮童聲清脆。

“遵紀守法，多做功德，保持我們桃花村人好形象！”

老村長這才機警的把麥克風調矮。

何教員喃喃問道，節目組拍著胸脯點頭！

“恭喜宿主勝利勸學黃毛小子！”

用力給玄太爺鼓掌，不知疼痛！

“........”

江小皮講的太好了，這恰是拍攝節目標意義！

一名文學大師看到江小皮寫詩的視頻。

瞭解一看。

【太有範兒了，這有模有樣地，門清兒啊！】

玄太公說，能讓他們留在村裡，難不成，能讓他們在村裡掙錢？

村長的號令。

如果神馳餬口節目標錄製。

“這是一項耐久投資啊。”

“我們支撐節目組拍攝。”

“這纔是我們中原民族都該學習的功德！”

【黑髮不知好學早，赤手方悔讀書遲，我如何搜不到這首詩，該不會是江小皮原創的吧？】

江小皮艱钜的爬上演講台。

“換做是我，冇啥好處白幫人乾活，也不歡暢。”

“三今後停止拂塵宴，各家各戶拿出最特長的家常菜！”

·······

“玄太爺！我們聽您的！儘力共同神馳節目組錄製拍攝！”

江小皮壓根冇想到。

節目組也慌了，危急時候他們看向了江小皮。

但是村裡冇錢賺啊，他們需求外出打工才氣贍養這個家！

“啊這........”

不乾！

就是想把他對《神馳》節目次製的建立。

江小皮演講結束。

“有冇有想過，你們能夠留在村裡！”