“五十四你當初放肆個甚麼？我看你提出這個同桌定見來就是想和美女做同桌，想和美女做同桌起碼前二十你要進吧，我看你這個成績前四十都困難。你連選同桌的資格都冇有還談甚麼愛情？”李南火冒三丈。

這一次，兩小我舉起了手來。

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接下來的講課再一次讓389班體味到了甚麼叫生不如死，生無可戀。

下課鈴聲打響，物理教員正欲走時，見389狼狽不堪，不由安撫一句：“冇事冇事，知錯能改就行，你們把精確答案全都抄在答題捲上，將來有效，我要親身查抄。”

這一次隻要那麼幾小我舉手，還都有些膽顫心驚。

李南不曉得，這那是甚麼節拍，就是個前奏，今後氣死李南的事情多了去了。

高冷的吳華教員冇有再說彆的甚麼，而是直接給這群死屍講題：“挑選題前三題都丟分的主動麵壁去！如許範例的題我起碼講過十幾道，第一道更是原題，竟然另有人錯，你們是在逗我嗎？

接下來的半節課李南實在不想講題，而是開端班會，班會就一個內容：你們覺得你們還在讀初中？

楚天闊恨不得找個縫鑽出來：“教員，我……五十四分。”

“那選AC的人舉手。”物理教員又問。

吳華教員也是悲傷，才兩個，這個班是要逼死本身嗎？

“答案是AC。”物理教員必定地說，上麵頓時一片哀鳴聲響起，這答案彷彿死了爹孃一樣的讓人難以接管。

這一次，十多小我同時舉手，吳華教員正欲說點甚麼下課鈴打響了，吳華教員意味深長地看著389班門生，終究甚麼都冇有說，隻是略微絕望地笑了一聲，像是在嘲笑389班，也像是在嘲笑他本身。

全班一大片舉手，興高采烈的。

數學，估計全校倒數了。

“這道題，我估計很多人又是一個安樂死。選D的較著錯得離譜，選C較著對，A和B之間意義相反，那麼我們先來統計一下，選BC的人舉手？”年近六十的物理教員問。

要曉得，當初這些門生中考時化學全都九非常以上，偶爾有個八十多分的絕對都是闡揚變態了，現在一比，的確要性命。

半節課後，挑選題講完了，答題卷也發下來了，389班對本身化學成績都有了個數，一百分的試卷，很多人竟然合格都困難。

“五個以下的舉手，我瞧一瞧。”吳華教員說的時候眼睛裡都飽含著哀痛的眼淚。

如果說測驗是一場把門生打擊得奄奄一息的災害，那麼對答案就是一個將門生折磨得死去活來的天國。

聽到這個凶信，389班個人陣亡！

趙銘更是高興：我竟然是此中一個！

謝明微微悲傷：我竟然錯了一個！

“好吧，對四個以下的舉手我看一看。”吳華教員說，頃刻間，389班頓時溫馨地可駭，終究還是有四小我將手緩緩舉了起來。

何柯就歡暢了：趙銘這貨公然是學霸！

“全對的舉手？”吳華教員等候著有一小我能舉起手來，可惜389班安溫馨靜，任何人都冇有行動。

全班頓時鬨堂大笑，特彆是詩揚，彆提笑很多高興了――讓你和我爭。

冇有人曉得，為甚麼一道本身感覺必然對的題，成果恰好進了出題教員的圈套，這或許就是傳說中的數學安樂死――死得不知以是，滿臉堆笑。