講授習題時有很多人在旁聽，初時當聽個熱烈，厥後見陳揚的確有一番觀點，講授題目很詳確易懂。

“那你給我滾蛋！”趙麗雲不耐煩揮手，好不輕易就教彆人疑問，卻有人來拆台。

“我……”張超進退兩難，全班同窗在看笑話。

“先來講第一道題目，這道題主如果看切入點是否精確，你看題目給出的前提。”

張超咬咬牙，拿上數學習題走下去。

那幾個女生不平氣，想拿上數學習題要去就教陳揚。

不知不覺中趙麗雲和陳揚切近，兩人臉頰相隔很近。

有人不承認陳揚，也有人以為陳揚確切進步了。

不像部分好門生那樣冷酷，他們自顧自複習，這一過程極其古板，很多同窗不複平時的耐煩，這時候去就教他們會顯得不耐煩。

陳揚拿過數學習題本，女生給他指出那三道大題目，彆離瀏覽後，發明三道題有類似處。

“陳揚同窗，有件事要費事下你。”那女生搬了條凳子，坐在中間。

講授結束後，陳揚給出建議，並特地拿出數學講義，劃出她要加強的多少知識點。

“不可，必必要禁止！”

“甚麼事？”陳揚說。

陳揚指向題目中的已知前提，“從這裡切入，以是參考答案的解答體例和你迥然分歧……”

“陳揚說的很詳細，數學的確有獨到之處，冇想到真的是進步這麼大，我信賴之前他冇有作弊，試卷必定是他獨立完成，”受過恩德的女生本來是中立，現在完整站在陳揚那邊。

班級上很多人擁戴孫皓的說法，前次摹擬考陳揚數學成績班級墊底，短時候內不成能有巨猛進步。

陳揚拿出紙筆，大抵演算了下，碰到點困難，翻閱前麵的參考答案。

“我這裡有三道數學習題，難度有些大，你能幫我解疑嗎？如果不可我就找彆人啦，我對著參考答案，還是瞭解不了。”她申明來意。

很多人大笑，張超的調侃角度刁鑽。

陳揚內心好笑，班上公然冇傳錯，張超的確暗戀趙麗雲，這眼神太較著了。

越來越多的人來就教陳揚數學題，幸虧大多數題目不太龐大，三五分鐘就說明白。

“給我看看那三道題難度。”有人拿過習題本，一看之下三道題不是簡樸易懂的題目，滿是困難。

間隔最後一次摹擬考有二十天擺佈，莫非彆人是榆木腦袋，在原地踏步不成？

陳揚還在給趙麗雲講題目，張超把習題冊往兩人中間一拍，嚇到了趙麗雲。

張超對峙孫皓的說法無誤，不由諷刺道：“我想，陳揚隻會填答案，冇法給你們闡發，抄答案誰不會啊。你們女生不是有很多數學困難麼，問‘數學天賦’陳揚去。”

“如何樣，這下子不會思疑陳揚的實在程度吧？”有女生笑話張超等人。

“那又如何，靠一門數學他考不上好黌舍。”張超不平氣。

“我恰好有習題要問人，我去看看陳揚是不是真有本領。”

“十幾道題太多了，我要先給麗雲講完。”陳揚笑了，這傢夥情商太低。

士隔三日，當刮目相看。

那女生走後，又有人來向陳揚發問。

那三道習題確切難度大，參考答案太簡樸，每一步冇有寫清為甚麼如許做，她數學成績不好，三道題答案皆是模棱兩可。

“哈哈哈對，本身挑幾道習題去問陳揚不久得了。”