他彷彿一點都冇奇特她們會來。

見潘帥教員一早上門來了，季揚揚冇覺嚴峻，相反，還感覺有些搞笑。貳心想，嗬，老爸昨夜被扛出去後，就去找教員了，嗬。

林磊兒想起爸爸前次在故鄉點頭的模樣，曉得他冇錢，有能夠還是向彆人借的，或者不知是攢了多少時候了的（林磊兒回故鄉時，也有聽村裡的人跟爸開打趣，說得早點給兒子攢錢，城裡的屋子貴，不然如何娶媳婦啊）。

成果明天一早，潘帥就上門來做思惟事情了。

這是他因季朝陽的要求而前去。

她厥後對林校長說，我不知如何就特打動了，因為小孩曉得心疼爸爸。

朱曼玉內心混亂，她跟著李勝男教員去了嘗試樓。

潘帥說，我為甚麼教書？我之前，乃至現在，都冇想過本身必然會教一世的書，以是，今後我也有能夠不教書了。但現在，在我教書的時候，我發明，這實在是一個互換的過程，我把本身經曆的東西、想過的東西，與你們互換。我換來了一些東西，也換不來一些東西。比如，我跟馮一凡互換時，他雖也有與你類似的挑選題目，但我還是換來了一些有能量的東西，信賴他也從我這兒換去了一些有營養的東西；但你讓我感受失利，我感受不到主動……

厥後，實在想不出，李勝男教員隻好給朱曼玉打電話，請她過來當救兵。

固然這層意義，她比來已有體味，並且四周對人感慨，但冇像現在如許一個下午，感受這般直觀。這是教誨哪，畢竟不是買火車票。

朱曼玉感受心跳加快了，她對李教員說，這事他冇對我提及過。

這一天中午，李勝男教員正有事來宿舍樓找門生，在走廊上，她遠遠地瞥見了剛纔林磊兒給他爸擦汗的景象。這個溫情的畫麵，厥後一向逗留在她的腦海中，讓她念念不忘。

你隻要等她人走以後，翻開冰箱，看看她剛帶來的、留下的那些菜蔬，就會恍悟她這是人走心在，靈魂係在這裡呢。

比來這些天來，他正因冇搞定這小子，而在一眾師生麵前深感有失麵子。

潘帥說，合適也需求時候，找一所較弱的中學，或者國際高中，或者直接出國，這都需求時候，也不是說走就能走。

李勝男教員無窮詫異，瞪大眼睛，問，甚麼好招啊？快分享分享。

他瞅著她們說，和談應當是我的。

實在他也冇招，如果有招，早治了。

統統的統統，都跟前幾次說話一樣。歸正，你說甚麼，他都有他的事理，剛強，像一塊鐵板，比他在任何科目測驗捲上的表達，都要機靈，強無數倍，乃至讓你生疑，這嬌縱的學渣竟另有邏輯。

李勝男教員說，我也想不好如何疇昔安撫他，門生們不時過來講林磊兒一小我如許坐著，坐了幾個小時了，我聽著也不好受。如許的小孩又很敏感，有的東西不能被說破，以是隻好找你一起疇昔。

潘帥教員哭得稀裡嘩啦，季揚揚除了傻眼，還曉得給他滿屋子去找紙巾，找來了遞給教員。

朱曼玉這些天表情愁悶。自從被兒子馮一凡趕出“書香雅苑”後，她連日憂愁，這是能夠設想的。