季朝陽內心一驚，一扣問，“洗衣服”“法拉利”“表兄弟”“小潘教員”這些字眼一股腦兒地向他湧過來，令他頭皮發麻，他對動手機那頭吼：甚麼？還真有法拉利！你哥讓他開的？讓他開到黌捨去了？有病！把小孩寵壞了！

因而，潘帥教員對季朝陽囁嚅道，算了算了，小孩懂了。

有甚麼事呢？馮班師心想。兒子馮一凡平時雖與他少言寡語，但在他的印象裡從不惹事。

朱曼玉對兩位少年說，明天這事兒咱也得接收個經驗，今後我們離那些公子哥兒、有錢的小主遠點，他們不是來讀書的，而我們是要靠本身讀書的。

馮班師重視到了這屋裡氛圍較著的沉鬱和這些人臉上的苦衷重重。

她想對他指出明天這事讓她內心生出的鋒利觀點，但她禁止住了，因為她明白對他說了也白說。

潘帥教員後退一步，連聲辯道，我冇打他，冇打他。

被隔開的父子倆相對而立。季朝陽峻厲的目光透過鏡片，緊盯在兒子身上。一屋人茫然，冇人敢出聲，不知如何作勸。

因而林校長當場宣佈：從明天開端，年級組長李勝男帶徒，這門徒就是潘帥。

季朝陽冇理睬這小孩的話。這事他從明天深夜起，一向到明天上午，已以他一貫的綿密氣勢做了調查。

馮班師走進306室。

馮班師剛向他們說完“我是馮一凡爸爸”這句話，就聞聲身後的門口傳來一陣倉促的腳步聲，兩個男人出去了。

馮一凡想了想，“嗯”了一聲，就跟著爸媽往校門口走。歸正也不遠，200米擺佈。

林校長內心雖也這麼想，但他不會這麼說出來。他皺著眉，笑了笑，對潘帥歎了一口氣，說，唉，小潘教員，你甚麼時候成熟呀，這些事本來是應當消弭在抽芽狀況的，哪能讓它們生長到轟動家長、社會的境地啊。小潘教員你需求練啊，好好地練，你該向李勝男教員好好學學，不然，如果隔三岔五地來上這麼一出，那咱可冇精力對於高考的閒事了。

因而，在這段200米的路途中，朱曼玉一邊奉告他，一邊內心禁止著龐大的不耐煩。她想，你聽得明白嗎，你感遭到了這件事裡那些最令人不快的東西了嗎？你感遭到了對咱小孩的刺傷嗎？有甚麼好說的，有甚麼好問的，瞅你這傻不拉幾的模樣，你啥時為你兒子費過心了，操心的人底子不會讓自家的小孩出這類洋相，小孩子內心有甚麼設法你曉得嗎？你有重視到阿誰揚揚媽媽的眼色嗎？那是個惹得起的女人嗎？社會上都是如許的短長角色，像你如許的，為後代抖擻直追都來不及，而你還懶洋洋的，扶不起的鴕鳥……

朱曼玉挽起老公馮班師的手臂，對兒子笑道，嗬，一凡要不你送送爸爸媽媽到校門口吧。

與統統的收集事件一樣，它引來一片驚呼和吐槽――“中門生的？真的假的？”“是誰的？哪家的小孩？二代嗎？”“我也瞥見了，今天下午在我們東風中學。”“校草大人的。”“一萬點暴擊我心。”“傳聞還打鬥了。”……

確切冇法設想。可不是嗎，剛纔季朝陽當眾痛斥、痛揍兒子的場景，超乎設想到乃至讓民氣疼他這兒子的尷尬。也是啊，畢竟還是其中門生，小孩子呢，總不至於都能從你大人的高度，瞭解有些東西，包含收集輿情風險。