齊教員和順地笑著，摸著肚子說：“如果我們孩子像寧寧就好了。”

羅元良帶來了好動靜：他聯絡了農業所和農業公司的人，他們也正在做結合推行打算。目前鄉村大多數人思惟都還很保守，並且對經濟作物的熟諳不敷――更不體味溫室製作的本錢，是以很少有人能邁出第一步，考慮蒔植糧食蔬菜以外的作物。有人情願在這邊開個頭，他們非常情願支撐，大棚代價是遵循質料費來算的，技術指導完整免費。

齊教員說：“要做事可不是那麼輕易的，”她笑著摸摸袁寧的腦袋，“有甚麼難處就奉告教員，教員能夠幫手的必然幫。另有，也不要健忘你的朋友們――他們都非常情願幫忙你，等花兒種出來了，你送他們一些，他們也會非常歡暢。”

袁寧見到欒嘉這模樣，也替欒嘉歡暢。看來欒嘉真的很喜好霍森先生呢！

袁寧用力點點頭。他怕章先生感覺本身自作主張，乖乖解釋：“我籌辦等做好打算再問父親和大哥的……”

接著齊教員又給袁寧寫下一些雜誌和報紙，讓袁寧去翻翻這些雜誌報紙，找找和這方麵有關的文獻和報導，體味一些技術和市場方麵的資訊。這也是必做的前期籌辦之一。

而比起泉水，小黑彷彿更想吃水池中心搖擺著的青蓮。象牙說小黑曾經跳下水池，遊向搖擺的蓮葉，張口想咬上一口。它感覺這青蓮是袁寧特地種下的，就讓小黑先彆吃，等袁寧出去再說。冇想到自那今後小黑就再也冇出去了。

齊教員和梁先生對視一眼，都明白袁寧做事為甚麼那麼妥當，瞧瞧人家這是如何教的！如許熬煉下來，就算把這小孩直接扔去公司裡上班都不會跟不上――乃至比很多成年人都要無能！畢竟不是統統人都會在做事之前把打算擬好，把要花的時候、要花的錢一項項明白地列出來。如許做事就算失利了，喪失也不會大到那裡去。

梁先生說：“難怪你整天把這孩子掛在嘴邊，這孩子確切很敬愛。”他很附和齊教員的話，“我也但願我們孩子像這孩子一樣聰明敬愛。”

袁寧把本身和宋星鬥、郝小嵐的儘力服從也清算了一份給羅元良。

中間的梁先生聽得咋舌。現在的小孩都這麼聰明早熟了嗎？這才幾歲哪，竟然能想這麼多事了――並且還說得有板有眼！

自從將父母的骨灰遷到北邊來，袁寧內心生出一種激烈的動機：他不能再如許懵懵懂懂地過下去，甚麼事都要靠彆人幫手。

袁寧說：“現在纔剛開端做籌辦呢。”他向郝小嵐和宋星鬥提出聘請，“齊教員給了我指定了一些報紙和雜誌，我籌辦去買來研討，把有效的報導和文獻剪下來貼在質料本上，有需求的時候就拿出來翻查！”

袁寧在本子上刷刷刷地記了很多東西，大有把研討基地這邊的東西都學走的架式。孟兆的教員從內裡返來了，瞥見袁寧那雙忽閃忽閃的眼睛，一樂，笑嗬嗬地調侃：“你這孩子又來偷學甚麼？”

不測獲得了嘉獎，袁寧歡暢地帶著這一趟的收成回了家。他聘請宋星鬥、郝小嵐到家裡彙合，把質料都整合在一起，選出了合適的花種，又清算出插手各地花市的時候安排表。

章先生一口承諾：“當然冇題目。”固然上回欒嘉不著調地帶袁寧去喝酒，但章先生曉得欒嘉家裡那位以嚴格著稱的霍森先生又返來了。有霍森先生跟著必定不會再鬨出那樣的事。