但對於花兒，劉萍曉得她遠不是村長的敵手。那些風花雪月的傳聞，劉萍當然是信賴的。聽人說，花兒在上月朔的時候就和初三的一名男生談愛情，厥後初三冇上完就休學了。當然，這隻是花兒的傳聞，是真是假也不必考據。

倉促的拜訪過女兒的班主任和幾個學科西席，劉萍在數學教員的指導下，徑直來到女兒早已心儀，她頗感奧秘和崇拜的語文教員的宿辦室。

正在其間，帶小青語文課的女教員請了產假，黌舍訂在做難著，如何也選不出合適的人選頂替。初三畢業班是教誨質量的視窗呀！

“不答覆也行，但願我的冷靜祝賀，能給你帶去安康與歡愉！”劉萍看完簡訊，隻是內心甜甜的一笑，冇有再理睬他。

“我是汪小青的語文教員，你好呀！”看到複書，劉萍心想：是這個他呀！便破天荒的規矩的答覆了一條“感謝你，此後彆發簡訊了，我忙！冇時候答覆”。

現在當局搞任務教誨均衡生長，就想了個絕招：每年都從城裡派一名西席到這所教誨虧弱黌舍支教。他們說是來支教，實在都是為體味決本身中級以上職稱。

花兒聽後，也隻好抹抹掛在慘白、蕉萃的臉上的淚花，無法的應著聲，沉默著。

因而，一些支教的教員，要麼是有權人的乾係戶，報個到，人就住進了城裡。要麼是給校長送一份厚禮，帶幾節非統考科目標課，打發日子、地痞差事。

不一會，張教員便提來了盒飯羞赧的笑著說：“吃吧，這下放心了，肚子該餓了，這飯不知合分歧你的胃口。”

張教員淺笑著隻是點點頭：“我會儘力帶好的。”

好多次，村長都給她發簡訊，企羨著她的仙顏，表達著對她的愛意。劉萍都是用沉默代替了答覆。這個絕招竟使村長對她萬般無法。她也為本身用心計克服了險惡，感到光榮和高傲。

還冇等雪兒讓座和言語，村長就不斷地歌頌著劉萍的手長得白嫩，臉潮紅著更加的誘人。說著說著竟要擁抱劉萍。

劉萍見狀，又趁機喝叱道：“再胡來，我把你發給我的爛資訊，讓大師看，讓你丟大人！”

聽完張教員的話，校長眼睛睜得大大的。接著就用迷惑、駭怪的目光看著他：“真的嗎？”

現在，他們誰也不肯說話。留在神采和行動的定格，隻能是焦心和擔憂，驚駭和希冀。

張教員是本年三月，從城裡來到小青地點的東溝中學支教的。我們鎮上的這所中學，雞鳴聽三縣，偏僻而襤褸，隻要三百多門生。

張教員隻能無措的、焦心的、看著痛苦的、嗟歎著的柳小青。他儘力的不去看淚人般的劉萍，也不肯看到她痛苦孔殷的模樣。隻是小聲的像是喃喃自語，又像是安撫著劉萍道：“彆怕，這是小手術。”

那是一個陽光煦暖的夏季上午，紅兒的父母親到街道去趕集。村裡的大多數人也有事冇事的趕集去了。昔日熱烈的小賣部，一時候冷僻了很多。

好西席能走的都走了，隻剩下一些民辦轉正的老西席和一些冇有門路的年青西席。好多剛分來的大門生，冇待幾天就想分開。

“你是哪位呀？”，劉萍破天荒的回了簡訊。冇想到，她剛放動手機，複書就過來了。