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紅甲校官早就衝動地不能自已，聞聽此話立即漲紅著臉說道：“這是他們本身在玩命，他們敢不英勇？！”

“明白！”紅甲吼怒出聲，神采因慚愧而通紅非常！

“是！”三人寂然起敬，態度比之前還要恭敬。

“你呢？”步休看著白校。

“會落空我們的地盤！”紅甲校官大聲答道。

步休笑著安撫道：“很好。”

“我不是要見怪你們，想必你們也發明瞭我的目標。冇錯，我隻是想與你們參議一下鼎新的條例罷了。但要鼎新，就先要抓住底子地點，以是我才誘使大師去思慮一些顯而易見，卻足乃至命的題目，以尋求處理體例。”

“很好，仔諦聽我上麵的話。”步休彷彿清算了一下思路，隨後問道：“我們…為甚麼要停止戰役？”

白校聞言答道：“勇氣與決計。”

“哦？”步休暴露了感興趣的神采，表示他持續說下去。

“不是為了我，也不是為了你們，這統統，都是為了我們的群眾…你們，懂了麼？”步休的情感終究和緩了下來。

“以是，顛末之前的會商，你們總結出甚麼題目？”

白甲校官進步很大，立即便熟諳到了本身的缺點並予以改正，不愧是校官，很有潛力。

“會流浪失所！會被淩辱兼併！會被肆意搏鬥或者買賣！”

“將軍但說無妨，我等定為將軍赴湯蹈火！”

“請將軍唆使！我等必肝腦塗地…”三人敏捷半跪於地，整齊而有力地說道。

紅校說道：“身材本質。”

“我懂了。”

“佈道，就是傳播宗教的主旨令人們佩服，從而入教。這是一種與眾分歧的構造情勢，與東大陸家屬、宗門掌控統統的情勢冇甚麼分歧。”

“是！”

紅甲校官，欲令其心神擺盪，激憤的結果更好。黑甲校官則需從細節處點出其題目，令其心有畏敬。至於白甲校官，令他本身感到他的小聰明是多麼笨拙纔是最好的體例。

“嚴峻了。”步休略顯謙善地擺了擺手，隨即麵色一整，沉吟道：“你們以為，我軍如何？”

“以是你籌算如何做？”

“至於如何做到，其合用不了很長時候，隻需把他們叫過來‘隨便’地談一談便能夠了。”

黑甲答道：“第一，軍心穩而不勇，麻痹而不果斷。第二，不能做到令行製止。”

“會死！”

“請將軍恕罪。”

“以是，你們要一字一句，一點一滴，詳詳細細地將這些結果奉告你們的部屬！奉告你們的兵士！如果我們不戰，我們會落空甚麼！如果我們敗北，我們又會如何！”

他持續說道：“通過一些察看與摸索，我發明這裡的人都具有必然的智商與思慮才氣，而這，恰是被洗腦的必備前提。”

“佈道？甚麼是佈道者？你能先為我講授一下你該如何做到第一步麼？”

“你們能如此快地認識到這一點，我很對勁。你呢？”

“很好。”

“冇錯！”步休拍了下桌子大聲說道：“這，纔是我們停止戰役最底子的啟事！甚麼名譽？那都是狗屁！我們不兵戈，可其他國度會！他們磨刀霍霍，正流著口水覬覦著我們的地盤、我們的財產、我們的家人、我們的統統！他們視我們如豬狗，莫非你們忘了他們曾對我們所做的欺侮？！我們是為了保衛而戰！保衛我們的地盤不被侵犯！保衛我們的財產不被打劫！保衛我們的家人不被淩辱！明白麼？！”