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皮皮一聽，本來還迷含混糊的眼睛一下子睜大了，焦急地說：“不可，媽媽，我要去幼兒園，明天教員要教我們唱歌，另有和小火伴們的遊戲比賽呢。”說著，皮皮就想要坐起來，但是一陣頭暈目炫，又倒在了床上。

皮皮聽著小火伴們的報告，臉上暴露了高興的笑容。固然不能去幼兒園，但是有小火伴們的體貼和伴隨，皮皮感覺本身的病也彷彿好了一些。

猴媽媽給皮皮餵了藥，又用濕毛巾敷在皮皮的額頭上，然後坐在床邊，給皮皮講起了故事。但是，皮皮一點也聽不出來，它的內心一向想著幼兒園的小火伴們。它在想，小兔子跳跳是不是又在蹦蹦跳跳地給大師演出節目了；小熊笨笨是不是還在為做不出數學題而焦急地撓頭；小鬆鼠吱吱是不是又偷偷藏了好多堅果在它的小書包裡。想著想著，皮皮的眼淚在眼眶裡打轉，它好馳念幼兒園的餬口啊。

猴媽媽悄悄地把皮皮按回床上，和順地說：“寶貝，你抱病了，身材不舒暢，需求好好歇息，如許才氣快點好起來，等病好了再去幼兒園和小火伴們玩，好不好？”皮皮聽了媽媽的話，固然內心還是很不甘心，但也曉得本身現在確切很難受，隻好點了點頭。

過了一會兒，門鈴響了。猴媽媽翻開門一看，本來是皮皮的好朋友小兔子跳跳和小熊笨笨來了。它們傳聞皮皮抱病了，特地來看望它。

猴媽媽看著皮皮和小火伴們相處的畫麵，也很欣喜。她曉得，幼兒園的餬口對於皮皮來講是多麼的首要，那邊有皮皮的歡愉、生長和友情。

小兔子跳跳說：“明天教員教了我們一首新歌，可好聽了，等你病好了，我唱給你聽。”小熊笨笨也搶著說：“另有另有，明天我們畫畫比賽，我畫了一幅我們大師在一起的畫，教員還表揚我了呢。”

皮皮又能夠像之前一樣，早早地起床，揹著書包去幼兒園了。當皮皮走進幼兒園的那一刻，小火伴們都圍了上來，喝彩著：“皮皮，你終究返來了！”皮皮看著小火伴們親熱的笑容，內心充滿了幸運。它曉得，幼兒園就是它的另一個家，這裡有它最愛的教員和小火伴們，今後，它必然要更加珍惜在幼兒園的每一天。

小猴子皮皮是叢林幼兒園裡最活潑敬愛的小朋友之一，每天淩晨，它都會早早地起床，催促著猴媽媽給它籌辦好標緻的衣服和書包，然後蹦蹦跳跳地去幼兒園。在幼兒園裡，皮皮和小火伴們一起玩耍、學習、做遊戲，每天都過得非常隔心。

在接下來的幾天裡，皮皮每天都定時吃藥，好好歇息。猴媽媽也變著花腔給皮皮做好吃的，彌補營養。終究，皮皮的病漸漸好了起來。

皮皮看著小火伴們送的禮品，內心暖暖的，它打動地說：“感謝你們，我好想你們啊，我好想和你們一起去幼兒園。”小兔子跳跳和小熊笨笨坐在皮皮的床邊，給皮皮講著幼兒園裡產生的趣事。

皮皮和小火伴們一起吃著鬆子，聊著天，歡聲笑語充滿了全部房間。在小火伴們的伴隨下，皮皮度過了一個固然不能去幼兒園，但卻非常歡愉的上午。

到了下午，小火伴們要回家了，它們和皮皮商定，等皮皮病好了，必然要一起在幼兒園裡玩個痛快。皮皮看著小火伴們拜彆的背影，內心悄悄發誓，必然要快點好起來。