呼天問：“那你說是如何回事？”

潘五那就是古怪玩意，一巴掌拍下去，潘五冇事不說，反是讓呼天的手作痛。

很快回到山裡，

潘五說：“我最想做的事情是去海島上餬口，日出而醒，日落而眠，每天都是悠哉過日子，但是不能啊。”

他在胡說八道，可天上風大，柱子應是冇聽清，等他嘮叨完了才問話：“大哥，你說甚麼？”

一共四個孩子，有三個孩子找到家人。可惜出去了二十小我，隻要三小我有運氣分到更多一些的錢。

很快回到山裡，

這個出去不是在村莊裡打，是出去村莊，在內裡一片空位上對練。

固然是馬車，較著是雇的，家人穿戴舊衣，給謝金時也不過是幾個銀錢，惹得出去通報動靜那兩小我的家人很不歡暢。

好別緻的傳授武功的體例，幸虧潘五會畫畫，勉強畫出一部功法。等做完整套行動，呼天開述，讓潘五記錄。最後弄出來一本有筆墨有圖案的武學秘笈。

潘五說：“冇有大師，誰說大師都有仆從的？”

呼天竄改戰術，從強攻變成纏鬥。可惜纏鬥更不是敵手，潘五實在太快，漫天都是影子，一個影子還冇消逝，邊上又冒出一片影子。

呼天不打了，說冇意義。

如果是平常家庭，潘五不會給這麼多錢。不過從兩家人的表示來看，這些錢給的值得。

公然，潘五明白回絕，說冇偶然候。

家長的答覆當然是不敢不能。

柱子底子不考慮：“我要跟你們進山。”

如果那種重男輕女的家庭，丟個女孩也就丟了。即便是過來尋覓，但是家裡冇錢，應當不會雇馬車過來，也不會在那麼困難的環境下還拿出幾個銀錢。

這是非分之想，村正說出來的時候就很不美意義，也是猜想到潘五不會承諾。

封閉院門後，呼天很不爽的說話：“你是有多無聊？跑出來做好人……不對，你如何進級了？莫非做功德能增加修為？冇事理啊。”

呼天撓撓頭，拽潘五進院子：“我做行動，你畫。”

這天很快疇昔，第二天持續練武，在等候中度過一天。第三天的時候，竟是接連來了兩輛馬車，接走兩個女孩。

呼天在一旁直笑：“你在妒忌他麼？”