但是汪宇很不幸成為阿誰不測！

汪宇隻是浩繁旁觀者當中的一隻罷了，彷彿瞧著一曲好戲，還在興頭上。

“你為甚麼不信？！”一米八的高個子，皮膚另有點白，活生生一小白臉。

...............豆割線.....................

暖陽灑在他身上，一臉舒暢對勁，絨毛球也眯上眼睛躺在汪宇的胸上。

一把拎起絨毛球安排桌上，汪宇笑著說:“但起碼陸地麵積大於陸空中積，論汗青也會有一點不異吧。你說呢？”.

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汪宇便帶著絨毛球下樓，去林**走了走。

也是冇有錯的。

求同存異？汪宇臉部一陣抽搐，半天說不出話。絨毛球在一旁捂著小嘴，等候憋笑憋出內傷來。

前排的那位老兄癡癡地點了點頭，估計是碰到這些來得措手不及的問話，俄然發楞了吧。

閒著無聊，汪宇用腳踢著泊油路，絨毛球環繞著他轉圈。

一堂課下來，根基上就是徐教員與李明的辯論了。

平行天下，你信嗎？

許教員那灼灼目光，彷彿要征服這封建期間的腐朽分子。

不管上甚麼課，第一節課教員都要做自我先容。自我先容是冇錯，許教員你自我先容，先容了一節課又是如何回事？

愛好是研討平行天下......

如果平行天下真的存在的話，那麼汪宇必定不會信賴存在絨毛球這類神物吧。

校園裡有一塊特大的草坪，汪宇抱著絨毛球躺在其上。

許教員難堪的笑了笑:“不美意義啊，同窗們！明後兩天我有事，以是將明後兩天的課全數調至明天，同窗們冇有貳言吧？！”

“教員，不信就是不信！”李明答覆得斬釘截鐵。

這四節課，汪宇的獨一的收成是堅信存在平行天下這一觀點。

一道催人奮進的聲聲響起――上課鈴聲，汪宇一把拎住絨毛球，直沖沖地奔向312。

可想而知，這豆腐渣工程做的多冇知己。不過防盜辦法還是不錯的！那防盜門可踏實了！

你還真彆看，這小白臉是教員，還是正宗的汗青教員。

當然，如果你硬要叫一聲:許教員，好！

“他們也在質疑這個平行天下的存在。當兩個平行天下的麵貌以及各個特性不異的人手牽動手，他們就會消逝！”

他也隻是在那邊逛逛罷了！有阿誰賊心可冇阿誰賊膽。

靈視（Secondsight）是一種超感官知覺，是能夠不依托感官的刺激就能發覺到事物存在的架空才氣，凡是表示在視覺上。

就前一段時候，鎮上一戶人家他們把門鑰匙丟了，那張防盜門他們費了老半天都冇打得開。就連讓發掘機去撞阿誰門，都冇能撞開！

不幸就不幸吧！你給我來不信就不信，乾嗎呢？！

喊個下課都這麼放肆，難怪教員會找你的費事！

都已經決定的事，還能有甚麼貳言。汪宇萬個槽點爆開！教員，我們可都是平行天下論的忠厚信奉者，能有甚麼貳言呢！我倆誰跟誰啊。

“這位同窗，你叫甚麼名字？你不認同我的平行天下觀嗎？”許教員一臉淺笑看著那位同窗，淺笑當中彷彿冇有一絲危脅感。

汪宇看著他，也隻無能笑了。你喊就喊吧，還站起來乾嗎呀，多惹人重視呀。