接下來，我們先學它們相對應的標記。上學期，我們學了加減，也學了一部分的乘和除，那組合起來，我們要如何計算呢？”

“同窗們，請翻開第三頁，這個學期我們開端學習淺顯計算，就是按規定的挨次便能夠:先乘除、後加減,有括號的先算括號裡的算式。

還冇坐穩，李校長就迫不急待的說道：“陳教員，昨晚我去跟村支書和村委彙報了你昨晚提的事，村支書和村委很正視，一早就去鄉裡要政策。

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李校長在這節課彆離當真的聽了他和姚纖纖的講課，有他在一旁壓著陣，陳仙尊通過神念也能感受出來，姚纖纖和他一樣，漸漸將那一絲絲不適應減緩和解除。

這是他第一次給小門生講課，在修真的靈元天下，都是用神識傳功法，到了仙界更不消說，都是用仙識仙念交換和傳功。但在這塵寰界，之前他也是直接將功法種到彆人的認識當中。

我想引進一些母雞和蛋雞，將後山圍起來，放養給娃娃們彌補雞蛋的蛋白質，今後雞長大了能一天給一個娃供應一個雞蛋呢，多出的部分，我們賣了後做為黌舍的講授基金。

當然，統統的投入我跟我姐說，也用慈悲付出的名義，你看看有冇有題目？”

送走最後一名門生，看了一眼遠處的落日，陳祥給姚纖纖揉了揉她的腰身笑道：“這一天下來，累慘了吧？ ”

但也同時拜托我返來跟你先說說，阿誰中藥材的蒔植，我們村裡會全麵共同。但為了不影響村民的餬口，村裡還是要用誌願的原則讓誌願或是先進的村民先蒔植，先搞一個試點。

下課後五分鐘開端列隊，九點一到，明天的那位四一班班長：羅建軍就開端構造門生娃娃們列隊，停止每天最首要的一個環節：升國旗。

村裡的賬上冇體例給太多，隻能一個月援助一千元，村支書說了，鄉裡估計也不會有多少錢給援助，剩下的你看？”

陳祥擺了擺手笑道：“校長，您客氣了，既然是我提出來的，我天然要去看看，我不敢打包票，隻能說儘量吧，因為你也曉得，天道自有定，人力偶然窮啊！”

李校長認同的點了點頭：“陳教員不必擔憂，您能給村民看病已經是大功一件了，大師也不會苛求太多，村民們固然冇有甚麼文明，但事理還是很明白的，他們都是樸素的人，但願陳教員放心。”

第一天李校長隻在早上和他們談完後，又從黌舍消逝了，陳祥曉得他去安排將那幾個娃娃的家人送來黌舍，便利一放學後讓他診治，還忙前跑後的落實三人上午的說話內容。

“冇題目！當然冇題目！” 李校長聽到後又衝動的站了起來，不過一下子又坐下來講道：“這雞會跑啊，該如何辦呢？”

試點好了後，再擴大推行到全部村，現在就等你請的專家到來，實地考覈一下，我們這邊該如何種。這是第一，

“現在升旗正式開端，請三年級的張小紅，李子上來升旗！”

邊說邊將阿誰詳細的清單遞給陳平和姚纖纖，兩人接過後陳祥隻是掃了一眼就遞給一旁的姚纖纖笑道：“這個冇題目，我已經跟我姐說了，她同意五年內能夠免費供應給黌舍裡上學的娃娃午餐的統統用度，先按每人每天三塊錢來計算。按校長你的這份明細，我想是夠了的。”