新書院另有一個比較氣度的書院門樓，上麵有藍溪書院四個大字。這四個大字還是前次玉瀨帶著李治和武氏過來用飯的時候，當著李逍麵替他求來的字。

夫子有些躊躇，現在正式先生就他一個，李逍和趙大夫等偶爾來客串一下，本來那四十個孩子才勉強教的過來，現在一下子再招一百二，要分紅兩個年級，四個班，那可就更難教了。

而那些滿足前提的家長，則是急倉促的要帶著孩子擠過來。

這年初，能辦教誨實在是非常馳名譽的事情，在魏晉南北朝乃至到隋唐此時，教誨權實在都把握在那些士族手裡的，朝廷官府的官學非論範圍還是質量，乃至都遠不及處所的這些士族。

但說到底，這仍然是一個很燒錢的事情，同時一個書院要獲得承認，也得有必然的名譽才行。

傳聞本年隻招一百二十個門生，還要求七歲以上十歲以下時，很多人都有點急了。

莊戶們得開端籌辦春耕，那些上學的孩子也得收起玩鬨的心持續上學了。

“三郎，這麼多人都要送孩子來進學，我大略算了下，起碼得有上千孩子，我們底子收不下，太多了。”

這場麵真是人隱士海，鑼鼓喧天了。

剛晉升為藍溪書院山長的楊夫子既是鎮靜，又是憂愁的對李逍說道，這麼多人情願送孩子來他這讀書，他是非常歡暢的。可孩子太多，又讓人憂愁了。

普通人誰有阿誰才氣開書院？就算有錢也不可，這得馳名譽有本錢。

不但有淺顯的農夫莊戶們，也有很多家道還能夠的地主們。

元宵節剛過，李家大院門上的燈籠都還冇有摘下來，四周各家在李莊讀書的孩子，就已經被他們的父兄們給押過來了。哪怕是再貧困再簡樸的餬口，對於那些半大的孩子們來講，新年無疑都是最幸運的。

“再招一百二十個門生？”

“是太多了，我們本來隻籌辦兩個班教三四十個孩子的，現在這麼多人，底子容不下。”李逍也是無法的感喟道。

隻不過，在疇昔，知識實在被少數階層把持，魏晉以來，南北動亂，戰役頻繁，知識學術更是如此，培養了五姓七家如許的關東士族朱門，也培養了王謝蕭陳等江南華族。

非論哪個年代的人，非論哪個階層的人，實在都是巴望知識的。

如果李逍曉得那四個字是當明天子親題，他絕對會找長安最好的工匠做最好的匾。

雖說新的書院比疇昔在李家大院裡時大的多了，有好幾間課堂，乃至廚房、廁所、浴室、洗衣房、操場、雜物間等一應俱全，但當初弄的時候也是遵循約莫百來個門生的容量來建的。

有機遇讀書，誰不抓住，特彆是客歲李家書院收的那幾十個孩子，小半年時候，就已經學的很不錯的環境下，更是讓很多人信賴這個新辦的藍溪書院的遠景。

大彪那殺豬的大嗓門一吼，底下當即喧鬨起來了。

“我讓程公子幫手再找四個先生來，一人管一個班，夫子你則管全書院。我平時如有空，也能夠來講講課。”

各種啟事，就導致了本年李家的藍溪書院一開學，在這個報名的日子裡，書院門前擠滿了人。

“一個班就算教一百個，可我們也隻能教上兩個班啊。”楊老夫子道。固然他對於一個班一百門生，感覺底子不靠譜。

這時候教書的體例比較自在，乃至一個班多數冇幾個孩子，很多書院私塾乃至底子冇有甚麼分年級分班的說法，不管多大的孩子都在一個課堂裡讀書，先生則底子孩子的年紀以及讀書進度彆離傳授，這跟後代的那種遍及大班級製的講授體例完整分歧。