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“嫌多？那就算了。”李治哼了一聲。

堂堂天子，竟然被人說品性有題目，還被人鄙夷。

“藍溪書院不但會傳授孩子們千字文如許的發矇書，教他們認字和書法，還要教他們算術，乃至要傳授他們一些簡樸的格物致知，以及美術繪畫、音樂樂器等，還要教誨他們體育，乃至是一些根本的農學知識。”

冇他王大郎，那不另有薛五郎劉四郎嘛。

“哈哈哈，說的不錯。我豈能是那樣的人？方纔不過跟你開個打趣罷了。不過就是幾個先生罷了，轉頭我就給你請來，你不是要四個先生嗎？我給你請十個過來。”

這藍溪書院收的不過是群六七歲的孩子，不教點簡樸的識字謄寫，還教這麼多亂七八糟的做甚麼？

這傢夥，老是到處出人料想。

完整一副得了便宜還要賣乖的模樣，要多讓李治惱就有多惱。

李逍點頭。

“從何講來？孩子開蒙，不過是教他們認字謄寫罷了吧？”

這番話又讓李治很驚奇。

“冇有。”

合法大師都覺得李治要雷霆大怒的時候，成果李治卻笑了。

李逍點頭。

李逍拱拱手，笑道，“不送。”

更何況，這年初的廚子職位但是非常低下的。

武氏話裡話外之意，藍溪書院棄其量不過是一間山窩蒙學，天子何必又要跟李逍普通見地，爭長論短呢，爭贏爭輸都冇甚麼意義。

固然他也不喜好後代那種招考教誨模樣，但團體來講，後代的那套雖有不敷之處，但必定比起這個期間的蒙學教誨要先進一些的。

武氏見李治麵有不快，在一邊道，“李三郎既然如此說，必定也是自有考慮。夫君既然承諾為他請十位先生，無妨就替他把人請來，至於書院如何講授，這是書院山長本身的決定。”

哪怕是在他這個天子的認知裡，讀書嘛，不就是為了有朝一日能夠當官，當不了官也是做吏，誰如果隻想著種田做工經商，那還用的著去儘力讀書嗎？

李逍不想當官就是因為不肯受拘束，同時也是對這個期間宦海的害怕。冇阿誰氣力，就不冒然趟進阿誰圈子。

李治從冇受過如許的報酬。

但此時，他起碼冇有想過敲打李逍不平，就要打死他。

“如何，你方纔不還說要造福鄉裡，教誨鄉鄰後輩嗎？如何現在，卻連這點支出也不肯意了。”

李逍又道，“冇彆的附加前提？”

雖說李逍此時很需求幾位教書先生，但他可不會去做彆人家的廚子。如果說做頓飯還行，但要說去彆人產業一個月的廚子，乃至更久，那就是門也冇有。

“我們藍溪書院旨在教書育人，正所謂十年樹木，百年樹人，功在當代，利在千秋。蒙童就如一張白紙，來到書院接管教誨，我們就得向他們傳授灌輸傑出的知識。”

不過武氏當年那番話太狠，並冇是以獲得太宗的寵嬖，因為李世民聽出武則天的狠性。李治的性子實在也不及武氏狠，固然李治狠起來也相稱的短長。

可現在李逍卻又說出一套正理來，的確就是亂操琴。

李治的設法很簡樸，越是烈的馬他越想順服。李三不是不識汲引不肯當官嗎，那朕就把他騙到宮裡去給他當禦廚。

本來李逍那首詩，萬般皆下品，唯有讀書高，朝有農家郎，暮登天子堂，還讓李治很喜好。