一頭牛對於一個莊戶人家來講，極其首要。張家冇牛，固然勞力多，但耕作地盤非常辛苦，自家的地加上佃種的地，農忙的時候也要租借地主家的牛，借了地主家的牛，每年必須給地主家地裡一成的收成，這是冇的講價的。

“在書院冇肇事吧？”

李家莊主李三郎他是曉得的，這是個大好人，現在家裡孩子能在書院讀書，就全虧了他的美意。並且李家莊之前建屋挖塘等，他家的幾個兒子也到，在那邊乾活飯管飽，人為也給的足，都是現結，一點不拖欠，給的糧也都是好糧，冇有陳糧更不會摻雜的。

一家也就十來二十畝地。

十來戶人家並不都姓張，而是又張、蔣、李、郭四姓，他們根基上都是隋末之時的流民，大唐建立後，朝廷均田，被官府安設在這處小山坳內裡。因為疇昔這本就冇村，是以均的田實在是從周邊的村莊在戰亂期間收歸官府的無主之地。

張柏楊笑著跑上前，老張頭一把摟住孫子，親熱的摸著他的頭，這個孩子一旬不見，彷彿又長高了些，又更壯了。

“是真的。”張柏楊急道，“我們教員之前已經去買牛了，此次傳聞又要再買更多，傳聞要買一千頭呢。”

“那裡聽來的，如何還會有如許的功德，不要牛租？幫著養牛就能免用度牛？不成能，李莊主也冇有這麼多牛啊，傳聞公主有八百封戶呢。”

張柏楊和張清華的村莊名叫黃泥崗，這是一個極淺顯的小山村，間隔李家莊不過十餘裡，村裡有十來戶百姓。

深知，這是一個可貴的機遇，讀書能竄改他們如許一個淺顯人家的運氣。張柏楊父親不太情願讓兒子去讀書，兒子已經八歲了，差未幾能夠幫家裡乾很多活。

但老張頭對峙讓他送孩子去讀書，用他的話說，不費錢就能有的機遇，並不是一向都有的，有了就要抓住。

“阿翁！我返來了。”

“阿翁，柏楊這旬在書院裡還得了一次嘉獎呢，教員親身賞了兩支羊毫給他，可不得了。”

“哦，如何得的嘉獎？”

遠遠的，黃泥崗這座小村莊呈現在麵前，混亂的一些鬥室子，低矮而又混亂，與打算整齊，門路平坦的張家莊是冇法相提並論的，但張柏楊看著就親熱，這是他的家，這裡有他的家人。

公然，祖父曉得他明天要返來，早就已經拄著棍子在村口等他。

唐人稱呼父親多叫阿耶，正式稱呼則叫父親或大人，偶然也叫哥哥。叫祖父則多稱為阿翁、阿公。

每次張柏楊從黌舍旬休回家，老張頭都喜好把孫子叫到麵前，讓他跟本身彙報在書院裡的學習，問他學了哪些，讓他背書給本身聽，讓他拿樹枝寫字給本身看。

“好，我的乖孫了不得，有本領。”

張家最首要的財產，就算是家裡的兩端豬了，家裡每年喂兩端豬，到了年底豬肥了賣掉，本身是吃不到半塊肉的，這點賣豬錢，每年留下點買豬崽，其他的都是用來保持家裡需求的一些開消，買鹽交稅等。

當初李逍要辦書院，免費招生的時候，是張柏楊的爺爺做主，讓他父親送他來報名的。老張頭當年在隋末戰亂時帶著一家人到處流浪，吃過很多苦，也見過很多事。

固然他聽不懂，看不明白，可他聽著那些就舒坦，看著就歡暢。他還讓孫子把學到的東西教給家裡彆的的孫子，不管是年紀大些的還是年紀小些的。