明顯，這個事兒是個耐久戰，不然倪局長不會還給了他們一個插班生的身份。

隻不過紙鶴在空中是不斷的搖擺，一副隨時能夠落下來的模樣，看的莫凡阿誰揪心！

但此次好不輕易發明瞭行跡，最好是能把這個禍害抓住，不然今後指不定多費事！

比及內裡的黑氣被拔出來，再塗點酒精和糯米在傷口四周，持續用火罐把內裡的血拔出來，直到流出的血是紅色的，就好了剩下的送病院措置！

這時倪霸嘿嘿一笑，說他有體例！隨即就將追蹤符疊成了一個小小的千紙鶴，攤開手掌，倪霸對動手心的千紙鶴就唸了咒語！

咒語唸完，千紙鶴竟然微微動了動，彷彿扇動了兩下翅膀，但是冇飛起來！

倪局長的意義是，黌舍現在恰好開學了，本來哪個班，也成了高三。他想把莫凡他們送進阿誰班假裝是插班生，然後公開裡，實則乃是調查這個詭異的案子！

兩人進入山林後，莫凡看著這茫茫山林，頭疼該如何找！

倪霸倒是聽對勁，手裡捏著法訣，對莫凡說：“跟著千紙鶴，必然能夠找到何明那王八蛋！”

走之前，倪霸又摸出了一道黃符，那是追蹤符，能夠追蹤目標。他用符，在那差人的傷口上貼了一下，感染了一絲玄色的邪氣。

看起來很嚴峻，是被邪氣擊中，導致邪氣入體，時候久了，這一塊會腐臭，最後如果不截肢，整小我都會因血肉腐敗而死！

屍身驗過，並冇有吃甚麼藥物或者吸食犯禁品。她們的脾氣也並冇有太大的題目，不太存在用心他殺的能夠性。查也查不出個以是然。

那差人那好符記著今後，就開車把受傷的差人帶走了。

既然倪局長這麼正視這個事，那就申明這個黌舍必定是不簡樸。如何說倪局長家裡也是神通世家，他固然對術法這一塊不感興趣，但不代表他冇見地！

倪霸有些難堪，說：“第一次用這個神通，彆急！”

接到電話，倪局長的意義是讓倪霸和莫凡連夜去追擊何明，最好是抓住這個禍害！

莫凡無法，現在也冇有彆的體例了，兩人就隻得跟著那一搖三晃的千紙鶴，緩緩地往山裡去了！

而到這裡的時候，倪霸就感受本身的千紙鶴有點不對勁了。千紙鶴不再往前飛，而是逗留在空中不竭的顫栗。

一旁的莫凡見狀說：“喂，你不是吧，飛不飛得的起來啊？”

他的黌舍光陰止步於高三，未曾想，時隔兩三年，又入高三！

倪霸迷惑的想上前看看咋回事剛靠近，那千紙鶴轟的一下就燃燒了起來，嚇得倪霸一激靈就摔在了地上。

莫凡幾人分開後，歸去就籌辦了！他們四人重返校園，倒是挺新奇的。莫凡冇讀過大學，家庭啟事，高中畢業就出來事情了。

隻是有一個很類似的處所，就是兩個死去的女孩，都是一個班的。以是這個能夠成為一個切入點！

當時有兩個高二的女學存亡了，死在女生宿寒舍的一顆樹上，都是用紅色的繩索吊頸的！

倪霸上去看了下那差人的傷，在大腿上，有一塊黑腫的處所，中間有一個近似槍彈孔普通的傷口，內裡流著玄色的血！

“左令開，右令開，四周大道全數開。前令開，後令開，八方巷子速速開。令符一道追魂來，活人死人逃不開。吃緊如律令！”

馬那是郊區外的一個小村莊裡，相對偏僻。差人發明後，何明一起跑，在進山前，用邪術打傷了差人。