他就是一向靠著聽教員話以是才氣混到現在，才氣一向在黌舍內裡上到大二，不然早就畢業了。雖說大二有部分門生都很討厭他，不過教員倒是比較喜好他的，因為他會辦事唄，教員叮嚀起來也比較順手。

這話用在李傑身上挺合適的，因為很多事情都是他出麵的，過後再由教員出麵處理，嚴峻的話再為他討情，大不了就是弄個處罰啥的，這也不疼不癢，對李傑這類人來講涓滴不會在乎黌舍內裡的處罰的，大不了到時候再花些錢找乾係，把這些處罰給消掉就好了。

後一者是說你得有很聰明的腦筋，曉得甚麼時候該說甚麼話，甚麼場合該做甚麼事情。因為常常能當上老邁的都是屬於後者的，單靠武力是處理不了的，工夫再高也怕菜刀，保不準哪一天就會橫屍街頭。

緊接著這幾小我身子今後一躺，連帶著四周的幾個桌子也全都被接擠到了地上。

李傑一邊說著，一邊拉著這個教員的胳膊兩小我走到了講台那的位置，隨即李傑對著身後的那幾小我使了個眼色。

“草擬嗎的”伴跟著一聲罵街聲，俗話說先動手為強，後動手虧損。江林這一脫手，商旭和孫浩兩小我也是連鎖反應，緊跟著就衝了上去。

並且教員選的這個門生，必定就是這個班裡的帶頭人，或者在班裡有威望壓服力，勇於獲咎人不怕事的人。

李傑雖說在大二內裡混的很短長，平常與各個教員乾係都措置的挺好的，如果教員有甚麼不好處理的事情，必然就會找李傑來措置的。

但是李傑就分歧了，很多門生都是怕捱打的，俗話說一山更有一山高，你不怕黌舍內裡的教員，那你總得怕門生內裡的混子頭吧。

“你們三個從速給我出去，我還要給班裡的門生上課呢！”

相反你如果好好聽教員的話，那必定教員既舒暢了那你也就舒暢了，像這類大學內裡的教員，根基上一個學期下來還不必然去本身班裡幾次，更不消說熟諳本身班裡的門生了。

這就是為甚麼一個黌舍內裡這麼多混的人，好多都漸漸的誠懇了，好多都被黌舍辭退啥的啟事了。

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李傑這等聰明人，天然不會當著教員的麵與江林他們產生牴觸的，因為剛纔教員已經發話了，不答應他們在本身的講堂上打鬥。

說話的工夫，就聽到門口那傳來一聲“草泥馬的”罵聲，緊跟著江林揮著拳頭直接就朝著最前麵一人臉上掄了下去，商旭在前麵緊跟著一腳就把四周的人全都踹散了。

李傑也是個很聰明的人，他如果單單隻靠在黌舍內裡的打打殺殺的話，那他早就被黌舍辭退了。

事理也很簡樸，因為黌舍內裡有些門生壓根不把教員放在眼裡，教員的話對他們來講就是廢話，歸正教員又不能脫手打鬥，隻能以苦口婆心的教誨為主，就算磨破了嘴皮子黌舍不聽也冇體例啊。

說完這話後，這個教員又把目光看向了李傑他們幾小我，伸手指了指他們威脅道“李傑，我奉告你哈，彆在我講堂上惹事曉得不，不然我必然會奉告你們班主任另有黌舍內裡處罰你的。”

因為隻要如許，你才氣完成教員交給的任務。換句話說，你也曉得替教員辦事出頭的人，如果然的出了甚麼處理不了的大事，到時候教員必定會親身出麵處理了，隻要不是甚麼特彆嚴峻的事情，教員都會為你擦屁股措置潔淨的。