張恪點頭道：“小子未曾拜師過。都是家嚴家慈親身教誨的。聽母親說，幾年前，父親也曾為小子尋覓過名師，但還未尋著時，父親就失落了，這幾年我都是在家裡自習的。”

詩看起來要像是小孩寫的詩，字天然也該像是小孩寫的字。上一世時，曆任帶領都愛好書法，上行下效，張恪天然也曾在書法高低過苦功。顏柳歐趙的字帖也臨摹過很多。不過在書法之道上，他的悟性並不高，何況表情上也做不到平和，以是也冇能在此道上獲得甚麼大的成績。不過，一手行楷倒還是拿得脫手的。但現在，本身正在扮演柯南，哦，不是，是十歲的張家小族長，天然不能寫行書耍帥，是以他隻能用正楷將《詠鵝》端端方正的書於紙上。這首詩淺近易懂，用字簡練，小丫頭薇兒天然是看得懂的。張恪每寫一個字，薇兒在中間踮起腳尖便跟著念一個字，嗓音清澈間，更添這首詩的盎然童趣。映像著石舫外水池中兩隻明白鵝，相得益彰，妙趣橫生。周勃起首看了這二十來個字，豎直剛正，形狀如一，看著倒是舒暢，想到他的年紀，能謄寫到這類程度，必定是下過工夫的，不由得悄悄點頭，畢竟有些東西是取巧不得的。再看這詩，清爽天然，朗朗上口間，隻是讀了一遍，竟已服膺於心。一開端感覺，此詩畢竟隻是兒童塗鴉之作，可越看越回味，越是能得此詩之各種妙處。倒是薇兒，隻是純真的感覺這詩風趣又好記，加上詠的是鵝，那倆笨鵝每天在池子裡浪蕩，本來冇有感覺甚麼，卻本來還能用如許的詩句來描述。吟誦了幾遍後，感覺愈發的喜好，然後就跑出去看鵝了。

卻說張恪從城主府返來後，就立馬回到本身的院子，此時天氣已暗。風清揚等已是等候多時，見他返來，立馬圍了上去。張恪取出包裹著的摺扇，剛要翻開，想起一事又道：“現在纔剛入夜，要不要睌點再去？”哈尼點頭道：“不必了，時間隔得越久，氣味消逝得越多，須得趁熱打鐵。少爺不消擔憂，小五，小七很機警的。”小五，小七是兩端小狐狸的名字，張恪聞言，點了點頭。解開手絹，兩端狐狸上前一陣猛嗅後，一個綁著信，一個綁著那支被磨掉暗號的箭，趁著夜色竄了出去。

周勃望著張恪清秀稚嫩的臉，俄然之間動了個心機。因而問道：“張恪，你的授業恩師是哪一名？”

周勃聞言，喜道：“那，不知你是否情願拜我為師？”張恪聞言一愣：如何俄然之間要收徒啊？情節生長如此騰躍，我怕我跟不上節拍，輕易跳戲的。我明天就是來插手飯局，趁便薅城主的羊毛，不是，是拿城主的一樣隨身……，咦，是了，如果能拜城主為師的話……！這可真是：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊。想到這，張恪從速走出版桌，慎重非常的向周勃躬身施禮道：“若能拜大報酬師，那是小子天大的福分。隻是，小子要懇請大人，允我歸去先稟明家慈，待籌辦好拜貼束脩後，方能再來向大人行拜師之禮。”周勃見此子並冇有因為能拜一城之主為師，就沾沾得意，上趕著就撲過來，反而不忘孝道禮節，神情自如，不由得更是看重了他幾分。因而，慈和笑道：“此乃人之常情，應有之義，老夫自無不允。”張恪趁機道：“此事過分俄然，為便利向家慈申明原委，不知可否請大人賜我一樣隨身之物，好拿回家去給母親大人過目，以作證明。”周勃不疑有它，還連連誇他聰明機靈，思慮精密。在身上找了一圈後，卻找不到甚麼合適的東西。想了想後，一拍額頭，走出石舫，招手喚過一個下人，叮嚀了幾句。下人領命後，吃緊而去，不一會兒，捧著一樣東西，倉促而回。張恪定睛一看，倒是一把摺扇。周勃接過來，翻開來看了一會後，走向書桌，拿起羊毫，在扇麵上寫道：登高以望遠，好學乃至博。寫完後，從懷中取出一方小印，在印奩裡按上印泥後，蓋在了扇麵上。將其安排桌上晾著，周勃解釋道：“這把扇子給你帶歸去。這是我隨身照顧多年的，乃是製扇大師龔大師所特製的，人間僅此一把。”張恪聞言，趕緊感激涕零地躬身伸謝。待墨跡乾透，周勃摺好扇子，將其遞給張恪。張恪伸手入懷，取出一麵絲質手絹，謹慎翼翼地將扇子包好後放入懷中。周勃見他如此，本來這內心有些不捨得的，這下子頓覺鎮靜了很多。他卻不知，張恪備下這條手絹本來就是要來包東西的，如許才氣夠製止串味。也幸虧周勃本身腦補了這一下，不然若他曉得本相，還不得要當場吐出幾十兩血來。以是說，偶然候，無知也是一種幸運。