“尹徒弟，你call老闆的時候，老闆在開會，老闆的call電機話由我措置，我瞥見你的動靜了。”

“哦，對對對，我是這麼說的。小美，好久不見了，有點馳念你呢！”

接下來，李校長向全部師生宣佈了一個好動靜，教誨局有一個繪畫比賽，擇二人插手，全校每個班級可選兩人次學習畫畫，黌舍為了此次繪畫比賽專門增設一個繪畫班，為期三個月的專業練習，免費學習。

這也是尹細雨第一次去了最遠的處所，第一次去了間隔家裡一個小時公交車程的P市，第一次去了都會裡，第一次，尹細雨和韓冰分開故鄉相伴隨行，第一次，尹細雨和韓冰繪畫雙雙獲獎。

但是，九十年代的物質餬口前提，小孩子隻配玩泥巴；九十年代的村落師資前提，黌舍硬體設施隻能是裝備黃泥巴地盤操場，並無活動場，球場一說。

九十年代P市鄉間已經有一款手機，叫“年老邁”時價大抵兩三萬一部，這也是最早的手機，不過平常老百姓，上班族，以及公事職員，教誨職員是買不起的，腰間能彆上一個“年老邁”的必然是財大氣粗的大老闆，“年老邁”也成為九十年代身份的特性，但是具有一個尋呼機也是牛哄哄的人物，比如說李校長。

S黌舍操場比課堂海拔低一米五，主持人周教員和李校長嚴肅地站在台階上，等候著列隊結束。

“尹徒弟，講甚麼呢，從速回宿舍清算清算乾活了，老闆又接了幾個大票據，忙著呢！”

李校長看過動靜以後，又把尋呼機純熟地彆在腰間，和一大串鑰匙，另有一把小剪刀彆在一起，彷彿腰間彆的東西越多身份越高貴。

堂哥這是學老蔣罵他老闆催命，老子三年冇回家了，多歇息幾天如何了？本錢家就曉得剝削勞苦大眾，你剝削老蔣嚐嚐，一槍蹦了你!堂哥叮嚀尋呼台事情職員必須一字不落給他老闆發尋呼機動靜。

黌舍冇有正規的紅地毯跑道，也冇有標準的綠地毯球場，P市S黌舍的門生都是從這裡，兩百平米的黃泥巴地盤上摸爬滾打走出來的，統統班級的體育課在黃泥巴地盤講課，活動課實際課在黃泥巴地盤活動，師生集會仍然是黃泥巴地盤完成，黃泥巴地盤是學天生長的搖籃，黃泥巴地盤同時也是糧食的根底。

小美人長得標緻，聲音好聽，熱忱，“尹徒弟，徹夜坐火車累了吧，要不要幫手啊？”

尹細雨和韓冰本來資質聰慧，在繪畫講堂刻苦儘力，一絲不苟，名列前茅，三個月下來，二人長進很多，成績優良，在美術教員的承認下，全校選了尹細雨和韓冰代表黌捨去P市參賽。

堂哥發的動靜為甚麼變成五個字了？堂哥曉得那是因為尋呼台事情職員把不好聽的字眼過濾掉了。

小孩子們的玩具是黃泥巴，小時候用粘性度方纔好的黃泥巴扮家家，每小我都會用黃泥巴捏鍋碗瓢盆筷子，亦或是捏小人兒，捏一朵花兒，捏一間屋子，小孩子都是天賦凜然的工程師，都是才調橫溢的藝術家。

每天下午放學以後繪畫班留下來學習一個小時，節假日雙休日都在學習專業繪畫。

尋呼機通過尋呼台發送動靜給對方，尋呼機收到動靜以後，再找公用電話打給對方四周的公用電話，或者打電話給尋呼台，要求尋呼台呼喚某某號碼，並奉告尋呼台發動靜的內容，尋呼台按字數多少收取利潤，客戶說甚麼內容尋呼台事情職員就反覆甚麼內容。