不曉得這茶水滋味如何？

“感謝教員！”全班同窗鎮靜的說。

爸爸拿了天然教科書及試卷，去了四年級講堂。

“大師感覺如何樣？”林校長扣問。

教員們穿村道，太長橋，上公路，去到那木料站，早有趙站長在木料站門口驅逐著。

“細雨唱得不錯！颱風不錯，值得大師學習和發揚光大。下一名，三號林中。”爸爸又叫第三號同窗上去測驗了。

“小山，加油！”全班同窗都替小山打氣加油。

爸爸的腳步踏著音樂的餘韻返來辦公室，其他教員也連續地回到辦公室。在辦公室裡，教員們又聊談天。

“當然，小山同窗還能夠做得更好。上去的時候，能夠先淡定天然地向教員和同窗們打個號召，先容一下本身，然後再先容本身唱甚麼歌，唱完以後向教員和同窗們陳述以後唱完以後有規矩的下來。好，現在輪到二號趙雨。”爸爸說。

爸爸給每位同窗都給了必定評價，也指引他們去如何做得更好。並帶頭鼓掌，帶領同窗們鼓掌，給彆人一個美意的支撐和必定。

鈴……

有了爸爸的鼓勵，小山終究走了出來，顫抖著走上講台。

“那感謝趙站長的好茶了！”林校長說完端茶咀嚼。

班上23位同窗都一一下台歌頌測驗了，爸爸一一為他們點評，打分。

“如許更好！”林教員取出他的大羅馬自行車，爸爸推出本身的車。

“唉呀，趙站長，如何美意義，又來打攪你們。”林校長提及了客氣話。

“教員好！”全班同窗站起來問好。

音樂課在鎮靜的大合唱中結束了。

那小山在教員和同窗們的掌聲中回到本身的坐位上坐好。

“好了，同窗們都已經交捲了，另有些時候。明天就要統考了，明天答題的時候，能不能提早交卷呢？”爸爸說，“不成以，我們測驗做完了，應當轉頭查抄。查抄些甚麼呢？有冇有寫好姓名，題目有冇有漏做，有冇有做錯等。”

漫步後，爸爸等教員返來宿舍歇息了。

那小山，剛哼完就倉促忙忙下來了。

小孩子，真純真，真歡愉！

爸爸又帶同窗們給了她一陣熱烈的響聲。

“起立！”四年級班長叫。

爸爸等遵循校長要求清算好東西，查抄好辦公室及本身賣力的課堂。

“請坐下。這一節課，我們天然科目測驗。”爸爸說完，便發下天然科目標試卷給全班同窗。

“林校長辛苦了！賴主任辛苦了！各位教員辛苦了！！”趙站長將眾教員驅逐了上來。

爸爸拿起音樂書向三年級課堂走去，今天下午三年級第一節課是音樂課，音樂是輔科，不是主科，是以不消統考，由各科教員自行測驗。

大師一看，又到了上課時候，這個學期真正的最後一課來到了。

“有甚麼體例呢？國度已經儘量兼顧了，不過西席人手不敷，山區教員特彆如此，這個題目隻能慢慢處理，比如此次測驗統考構造監考教員便是不輕易。”林校長說。

大師一起去木料站。

“要不如許。我們騎自行車前去，我搭李教員，林教員搭陳教員，校長您本身騎車，如何樣？”賴主任建議。

“好的，我們一共五位教員，如何去呢？”林校長點點頭。

“以是還是賴主任好，事情近家，如果我們事情能夠近家就好了。”林教員說。

爸爸看到同窗們高興的下課了，放學了，就要放假了，內心也為他們非常的高興。