李明思考半晌後說道：“那我們就去拉援助，找那些有社會任務感的企業和機構，向他們闡述我們的項目意義。”

鼓吹推行方麵，他們操縱交際媒體和公益平台，遍及傳播展覽的資訊。但因為著名度不高，最後的存眷度並不睬想。

“如何辦？展覽頓時就要開端了，可來的人未幾。”賣力鼓吹的小孫女心急如焚。

跟著項目標推動，小孫女和李明發明，僅僅供應藝術教誨還不敷，他們還需求為孩子們締造揭示作品的機遇，讓更多的人存眷到這些孩子的才調和儘力。

“等這個項目再穩定一些，我們會調劑的，現在還不能停下。”李明果斷地說道。

“他們乃至不曉得畫筆如何拿，這讓我一時不曉得從何教起。”一名誌願者教員在電話裡向小孫女抱怨。

李明沉著地說：“我們再加大鼓吹力度，聘請一些有影響力的人士來觀光。”

因而，他們又投入到新的事情中，為藝術公益奇蹟不竭儘力著。

因而，他們開端四周馳驅，插手各種貿易活動和公益論壇，向人們先容“藝術點亮但願”項目。但很多企業對這個項目持張望態度，以為投資回報率不高。

他們不竭儘力，終究在展覽揭幕前吸引了充足的存眷。展覽當天，孩子們的作品獲得了社會各界的高度評價和讚美，很多人紛繁慷慨解囊，為項目捐款捐物。

“時候緊急，我們得加快進度，確保展覽能夠順利停止。”李明催促著大師。

當統統籌辦伏貼，項目開端實施。但在運輸物質的過程中，又碰到了門路不暢達和氣候卑劣的題目。

小孫女和李明當即報警，並通過官方渠道公佈聲明，廓清究竟，製止更多人被騙被騙。

李明皺起眉頭，沉重地說道：“我們不能坐視不管，得想想體例用我們的藝術為他們做點甚麼。”

因而，他們策劃了一場名為“童畫胡想”的藝術展覽，揭示孩子們的作品。但在籌辦展覽的過程中，園地租賃、作品裝裱和鼓吹推行等一係列題目接踵而至。

小孫女和李明曉得大師是為了他們好，但他們放不下那些孩子們等候的眼神。

李明表示附和：“這是個好主張，同時我們還能夠與其他公益構造合作，共同鞭策藝術公益奇蹟的生長。”

李明拍了拍她的肩膀，鼓勵道：“彆悲觀，總會有人看到這個項目標代價。”

“我們的積儲有限，靠我們本身很難支撐起這個項目。”小孫女看著開端的預算清單，憂心忡忡。

在這個過程中，小孫女和李明也麵對著小我餬口和事情的均衡題目。長時候的高強度事情讓他們身心怠倦，家庭和朋友也對他們的投入表示了擔憂。

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小孫女和李明四周尋覓合作火伴，終究一家藝術中間情願免費供應園地，但展覽時候有限。

但是，當誌願者教員們達到黌舍，發明孩子們對藝術的觀點幾近為零，講授事情麵對龐大應戰。

小孫女和李明在藝術傳承的門路上越走越果斷，他們逐步認識到，藝術不但能夠傳承美，還能成為一股強大的公益力量，為社會帶來主動的竄改。

小孫女安撫道：“彆焦急，我們一起想體例，從最根本的開端，漸漸指導他們。”

他們重新製定了講授打算，采取更加簡樸易懂和興趣性強的講授體例。顛末一段時候的儘力，孩子們逐步對藝術產生了興趣，開端用畫筆描畫出本身心中的天下。