辛二正和梁佳佳說她書已經還了冇再借，俄然被張銀怡插、進一句有點茫然。梁佳佳趁機拿過了張銀怡手上的卷子一看，也一樣目瞪口呆，第一反應就是這不是辛二的卷子！辛二不上英語課的，如何能把卷子寫的這麼完美，比之前教員闡發的還透辟！

張銀怡：“我說同桌啊，你英語去補習了麼？”

“呀！你們甚麼神采？！我姐那麼聰明，我能差到哪兒去？我如果想學，能學的差麼？”辛二惱羞成怒地低吼。忒看不起人啦！你們這些小火伴，等著大跌眼鏡吧！

梁佳佳：“耗子，你說誰笨呢？英語考了39分的有資格說我笨？”耗子，就是之前抬杠英語教員中的一個，本名徐海鑫。

“倒也是，人是挺聰明的。”張銀怡點點頭，回到本身桌上。

“......”甚麼小言？

“書？甚麼書？”辛二眨巴眨巴眼睛，有點不知所雲。

“你！！！”詞窮的女孩兒氣地手指著他，麵上一片緋紅，也不知是氣的還是羞的。

“額...你們也曉得我姐很聰明不是。她是全能型人才，她教我的。”辛二解釋。天曉得，她跟她姐在學業上從冇打過交道！

第二天早讀，教員來查抄了。說好不抄的呢！那些個好門生一個個都拿出了謄寫標準的單詞，辛二運氣不好，是第一個被查到冇抄的。槍打出頭鳥啊，成果可想而知。今後，辛二更加不待見這教員了，上課那是底子不聽的。初中三年，愣是冇好好上過一節英語課，中考的時候就敗在了英語這門課上。

本來辛二的卷子又被她重新寫了一遍，每個答案選項都精確寫出了選此答案的來由，每個重點詞彙和句式旁，都做了明白標註，卷子裡冇有寫一其中文，滿是英語標示。因為這是張銀怡看著她寫上去的，不存在彆人執筆的能夠。可，辛二的英語甚麼時候比她還好了？

“......”真是群不成愛的孩子！

剛上初中的時候，辛二初度碰觸英語，又因為跟教員分歧，成績差的刺激到老媽狠心把她塞去上補習了。可辛二不適應那樣的學習氛圍，上了冇幾次就偷溜了。家裡拿她冇轍，隻當是爛泥扶不上牆也隨她去了。今後，熟諳到學習是要靠自主的，家長也就不再逼迫她去各種的補習班了。

“那你這個如何解釋？”張銀怡、梁佳佳一同點點桌上的卷子，兩雙眼睛虎視眈眈。

“你和你姐不是乾係不太好麼？”梁佳佳皺了下鼻子，輕聲說道。

事情的啟事是如許的：一次週考冇考好，英語教員很活力，就罰班裡分歧格的、犯了初級失誤的同窗抄課後英語單詞全數10遍，隔天要查抄。很多人都感覺這教員腦袋被門板夾了，感覺抄一遍都算給這教員麵子了，更何況是全書單詞那麼多，抄個全都要費很多工夫，若真抄10遍，就不消當天早晨睡覺就隻給她抄了。因而，在英語教員拽拽地扭著身子分開課堂後，大師都籌議好把她剛纔的話就當放屁了，連一遍都不抄。當時候，辛二也感覺這教員有點在理取鬨，也不愛抄就很判定的同意，當冇這事。

曾經一度自發得獲得自在的辛二在大學裡虛度起了韶華，逃課、玩網遊，甚麼冇玩過的都會去嘗試新奇，相對的課業也就一塌胡塗。當期末麵對被當能夠時，她及時險崖勒馬開端跑圖書館跟著大師昂揚了。已經比大師起步晚了，再循規蹈矩地重新看書已是太晚。辛二本身揣摩出了一套合適本身的學習體例，不再是古板硬套死記硬背，學會活矯捷用套，弄實際。固然最後成績還是高空飛過合格線，但找到了體例，放學期開端，辛二開端了分歧以往的學習生涯。到最後，恰遇機會，有了出國學習的機遇，去了更好的黌舍充分自我。