“天呀，如何都是這些東西！我一看到這些就想吐！”某菜鳥抱怨道。

一群菜鳥們立即嘰嘰喳喳的圍了上去，有人還忍不住伸脫手去亂摸。

“一架不留也過分度了，不過留多了一不好，我感覺就留下個一半完成投彈，然後讓他們剩下四分之一能歸去吧？大師感覺如何樣？”

“切，這幫菜鳥完整不曉得本身有幾斤幾兩，想和我們打出1.5：1？做他媽的夢！”

“他們還以為，他們起碼有四分之三的飛機能在突破我們的反對，完整摧毀預定目標後安然返航。按設定，明天他們出動24架轟炸機，我們出動20架戰役機反對。大師籌議籌議，給他們留下幾架？”

下午的課程是看電影短片，這可不是看著好玩，而是嚴厲的練習。不過，如果說上午的練習是看飛機，下午的內容就變成了猜飛機。先是分紅小組看各種敵機各個分歧角度由遠而近的飛過來，然後銀幕上俄然一片烏黑，接著就是教官的發問。先是最後級的，比如：

“這個是日本人的零戰，超等矯捷，不過你們要去的是歐洲，歸正也見不到這個，還是來看這個吧。”

第二天――1943年2月11日，第一場對抗演練開端了。

於此同時，“逆十字”那邊也在為明天的演練定調。

“不過那些傢夥目前對我們很有點不平氣，這些傢夥還真覺得就他們這類菜鳥程度便能夠到處亂飛了，不狠狠的經驗他們一下，到時候到了那邊，不都得變成給德國人送勳章的了？以是，我主張，認當真真的給那些小子們一個經驗。”壞小子麥克蓋阿殺氣騰騰的表態。

“這類飛機的滾轉相稱的超卓，加快也是絕對一流，就是高空機能差了點，迴旋也很普通。因為迴旋普通，以是當它們向你建議進犯時，用來閃避轟炸機的侵占火力的最常見行動就是桶滾，他們完成這個行動相稱的快，一會兒你們能夠在看電影的時候看到。”

“剛纔短片中哪一架飛機遇起首進入射程？”

“好吧，就如許嚐嚐吧。不過，在坐的重視了，你們可千萬不要一不謹慎給那幫子菜鳥給擊斃了喲。”羅恩笑道。

說實話，羅恩也一樣感覺這個度不好把握，老子說過，“治大國若烹小鮮”，意義是說管理一個大國，掌控起分寸來就要像烹調一條小魚一樣，火略微大了一點，就會焦，小了又不熟，鹽給多一丁點就鹹，給少一丁點就淡。固然老子說的是治國，但羅恩現在卻對這句話深有同感。幸虧385的批示官很夠意義，把那些菜鳥們的希冀值早就供應給了他。

“嘿，羅恩，他們的隊形倒是很嚴整啊。”

“他們？再練練吧。”

“遵循那邊的資訊，那些菜鳥們想和我們打出個1.5：1。”羅恩把從那邊體味到的環境向大師通報一下，“這是他們暗裡裡的觀點，公收場合他們都是揚言要大敗我們的。”

羅恩笑了，他曉得本身的那些部下弊端是很多，不過上了天以後，在履行疆場規律方麵實在都冇題目。

“剛纔那邊有幾架飛機？”

“好了，排好隊形，籌辦突擊！”

經這麼一說，菜鳥們才溫馨了下來。因而講授員持續他的講授：

“剛纔短片中那些飛機相對我們速率最快的大抵多少，最慢的多少，射擊間隔和提早量該是多少？”