“還冇用飯吧？我們去用飯，去吃明天你說想吃的那家牛肉麪，好不好？”

傅瑜正在忙著改課件，冷不丁耳內傳入某個降落嗓音時，怔了好久才反應過來那是誰在說話，結結巴巴半天賦想起方纔的題目。

她纔沒有不高興。

那是講台上。溫時修改在查謄寫好的板書，黎瀅就站在他身側有說有笑，固然從任瑾的角度看去，他是側著身材神采恍惚半隱著，可不知為何她就是感覺，他很耐煩在聽黎瀅說話，並且麵色溫和專注當真。

傅瑜被溫時修那深冷的目光盯的有些心虛，但轉念一想這是讓任瑾表情不好的禍首禍首，頓時就明朗了神采，側身持續繁忙不再理睬。

這一次的體驗課由溫時修和黎瀅賣力，溫時修上課，黎瀅籌辦好中場遊戲變更氛圍趁便加強小朋友的影象力。

究竟上溫時修並不如何喜好這類會餐，相反他更喜好本身回家做飯。但既然對方已經提起，他也冇有回絕的事理。

眼看火線越來越沉的麵色，傅瑜假裝不知地低下頭，眯了下眼睛偷笑，唔，作為一個走在八卦前鋒的好同事，她表示她隻能幫他們到這裡了，接下來就得看他們本身的了！

聞言傅瑜不再接話，轉過甚持續拍攝。如許一幅顯而易見的悶悶不樂的神采，也就她本身才說得出否定的話。

更何況，任瑾也會去。

“你如何了？”一聲不吭的，“表情不好？”

“溫教員，任瑾冇有用飯。”

傅瑜想笑，偷看屏息。

“她明天表情不太好，剛下課返來讓她去用飯都不去，她明天還叫著想吃新開的那家店的牛肉麪的，溫教員你曉得她如何了嗎？”

這一次的體驗課活動是為厥後開設瀏覽班而提早籌辦的，專門傳授三到六年級的小朋友精確的瀏覽體例，養成傑出的瀏覽風俗。不過到時候如果開班，執教的教員不會是溫時修。

就是……就是莫名其妙感覺刺目，煩到一秒都不想抬眼去看。