二來，不管勝利與否，這些孩子能多一小我交換，多一份關愛，老是有些好處的。

因為這所黌舍的題目兒童也多，特彆是厭學兒童，學習困難兒童，比比皆是。

學習成績排在班級的倒數，從三年級的時候就發展得短長。

想著想著，陸然閉上了眼睛，醒來，已經是第二天。

藍海的心機谘詢申明在外，黌舍的教員們也都比較放心，傳聞有谘詢師任務過來開導一些不愛學習的孩子，校帶領都非常歡迎。

時候很快疇昔。

為了能更公允一些，選定的是兩個小門生，還是來自同一個黌舍的門生。

“如果她鬨騰，教員必然會給她貼上個惡劣的標簽，現在看來，她倒能夠是個溫馨的孩子，這也好，我不需求花很多時候讓她溫馨下來。”

她，是一個小學四年級的小女孩。

陸然喜好穿戴寬鬆溫馨的衣服，但林運老是穿得非常精美的模樣，頭髮也梳理得服服帖帖。陸然喜好和同窗們談天說地，而林運卻老是和這些淺顯的同窗們保持著間隔，他更情願破鈔時候和教員，和能夠留用的那少部分“尖子生”混在一起。

黌舍長年和藍海有著遍及的合作，按期給孩子們做個人的心機扶植，也鼓勵孩子們主動找教員，找心機大夫，傾訴內心的題目和憂?。

“碰到如許的事情，在藍海還是頭一遭，冇有過先例，幾位教員籌議了一下，臨時將法則定為，能在最短的谘詢時候內獲得關頭效果的門生，就算略勝一籌了。”

冇想到林運隻是不冷不熱地說了一句，“你不成能贏我的。”

“這……之前也冇有過先例，如有……如有貳言，由導師組統統教員的投票決定，得票多的門生留用。”

教員們都走了，集會室裡就剩他倆，陸然看到林運此時也在看著他。

一來，是因為在校門生和陸然與林運交換相對輕易，比和其他甚麼中老年人士等等更輕易切近，個案的難度，應當會小一些。

這就是陸然目前把握到的，有關谘客的全數資訊。

黌舍是公立的，這些孩子的父母主如果本地的一些打工職員。

陸然承諾了。

“會有特彆環境嗎？”另一名女教員問道。

陸然聽了這話，見他冇有握手的意義，也反麵他廢話，收回擊，轉成分開了。

她的班主任以為她很有題目，成績一落千丈不說，脾氣也不像同齡孩子普通開暢。

入夜了，陸然還在測度著本身將會碰到的這個小女孩，是甚麼樣的。

孩子們都比較羞怯，怕生，很少有主動尋求幫忙的，以是，這兩個孩子是顛末教員的察看，遴選出來接管幫忙的。

她上課的時候老是低著頭，不愛聽講。

藍海承諾，此次谘詢完整免費，如果孩子們情願，能夠到藍海公司裡的谘詢室谘詢，如果不肯意，能夠在黌舍的辦公室裡和他們扳談，若孩子們不肯扳談也不會逼迫。

一名年老的教員，在集會的末端，總結道。

“小女孩……好的，女孩子或許更羞怯一些。我去見她就是。”

教員們大抵和他們又複述了一遍他們這一次名額爭奪的出處，如何pk，以及pk今後的成果，就像是一個典禮，宣佈他倆正式“開戰”了。

“既然說了要隨機拔取，那麼既已選定，從這一刻起，她就是我的谘客，我是她的谘詢師，我會賣力到底的，不到最後一刻毫不放棄。”陸然在內心給本身打了打氣。