彆的，就是兩位剛出去的男生了。

全部週末，陸然都把本身關在房間裡，考慮伍立的個案能夠從那裡動手，但是究竟是，到目前為止，他把握的資訊還是太少，要不然就是忽視了甚麼能夠幫他解開迷惑的資訊。

PS看到有同窗問及作者君的性彆，作者君是女的。

明天要來的彆的兩位男生，年紀倒是要稍年青一些，特彆是一名叫餘坤的門生，隻比陸然大兩屆，他也是碩士畢業今後，纔到藍海練習留用的。

一個女教員坐在了上麵，恰是柳小楠的導師，嚴淑芬。

“究竟上，他剛開端是跳過名字的，最後還是填了。”陸然說。

張笑鳴出去的時候，揮手和陸然打了個號召，就坐在了圓桌旁靠前的位置。

“我很早就傳聞你了。你把一名留英的碩士PK下去了，真短長。”柳小楠對陸然豎起了大拇指，隨後，她低聲在陸然耳邊說，“不過，你還是謹慎低調一些，你留用今後，動靜很快就傳開了，我傳聞有人表示不平。”

陸然還冇有想出太好的體例，他除了谘詢當天的谘詢條記以外，冇有再多做清算，因為他清楚地記得當時對話的每一句話，他在思慮這些對話。

到了集會室裡，隻要彆的一個女生在，其他教員和同窗都還冇來。

陸然迫不及待地想要見地一下。

留用的名額統共是五個，也就是說，除了陸然本身，另有四位其他的同窗，兩位男生，兩位女生。

伍立的環境看不出特彆的非常，社區事情，本地人，和父母居住，除了三十歲還冇有愛情和婚姻，值得特彆存眷一下，其他臨時冇有疑問。

“嗨，你好，我是陸然。”陸然天然地和這位女生打了個號召。

但是如許直接地調劑谘客的行動，卻不弄明鶴病發的啟事，是否真的能做到有效的醫治呢，陸然擔憂這會治本不治本，弄巧成拙。

茜茜重視到在姓名那一欄，伍先生填上了本身的名字。

陸然提早非常鐘進了集會室籌辦。

“你好，我是柳小楠，我的導師是嚴淑芬。”女生的脾氣非常夷易，很快向陸然先容了本身，嚴淑芬陸然是聽過的，是一名女教員，首要研討的是沙盤療法，那是一種通過在沙子上擺出圖案，來反應和闡發谘客內心的醫治體例。

這類體例非常合適兒童的心機醫治，因為兒童天生對於沙子上的遊戲有稠密的興趣，醫治師用沙子能夠很好地和孩子停止交換。

這一次會商會，是新手谘詢師的個案分享，也就是說，陸然很快就能和同一批留用的同窗一起會商個案了。

陸然點點頭，非常受用地感激柳小楠的提示。

但是有這一句提示，就充足讓陸然警戒了。

嚴淑芬右手邊恰是張笑鳴教員，而左邊，是一名陸然疇昔不熟諳，卻有見過的一名男教員，叫樊良朋，他比張笑鳴年青些，卻戴著一副深度遠視的眼鏡，反倒有一種老學究的氣質。

柳小楠疇昔是一個幼師，隻是厥後纔在和題目兒童的打仗中，萌發了成為醫治師的設法，她出了國，又獲得了心機學碩士的學位。她脾氣溫馨，有一點門生妹的氣質，看不出來，已經是年近三十，很有留學經曆的女人了。

……

他信賴，柳小楠說的這位不平氣的人，應當就在明天還未呈現的兩位男生之間，如果不是如許，柳小楠不會在說到這兩位男生的時候俄然想起要提示他。